核心素养背景下小学美术示范教学有效性的思考

随着新课程的不断改革,新课程要求教育者在对学生们进行文化课知识传播的过程当中一定要注重学生们德智体美劳的全面发展。在新课程改革的时期,小学阶段的学生他们的美术学习不再只是一种非常单纯的技能技巧的训练,而是一种文化的学习和人文素养以及美术素养的培养,他更加注重的是小学阶段学生的审美能力,感知能力等各个方面能力的综合提高,注重学生的个性发展和全面发展。在小学美术教学的过程当中教育者要摒弃传统的教学模式,以核心素养的视角对小学美术教学的方法进行进一步的研究,让学生们在一个轻松愉悦的学习氛围当中不断地提高自己,另外,教育者也一定要注重学生们个性化发展和全面发展。