互联网+背景下的高中化学教学

高中化学是我国素质教育中极为重要的一部分。相较于初中的基础化学学习,高中的化学教学更加系统化,在教师的悉心教导下,学生通过高中化学学习,可以有效增强自身的科学素养。但是,在如今的高中化学课堂教育中,师生间缺乏有效沟通,课堂效率低等问题依旧存在,急需解决。而互联网的到来,可以有效的对高中课堂产生辅助作用,让高中课堂质量有所改善。因此,本文就"互联网+背景下的高中化学教学策略"进行探讨和研究,笔者水平有限,如有错漏及不正之处,还请各位批评指正。

基于证据推理的高中化学实验探究教学

随着现代化教学理念的深入推进,高中化学知识教学也已经从单纯的理论知识讲解、化学实验照搬,转变为注重培养学生的化学思维。这对于教师而言是一项具有创新与挑战能力的实验,而学生在实际学习的过程应跟随教师的科学引导深入探究。而基于证据推理的高中化学实验,需要教师帮助学生对化学实验中出现的“非标准现象”进行科学的实践推理探究,即让学生在证实与证伪的过程中,逐步培养自身的化学理论知识认知,提高自身的化学综合素养。

以骨关节病变为突出表现的肺癌2例误诊

以骨关节病变为突出表现的肺癌２例误诊江苏省常州市电焊条厂２１３００２徐迎芳肺性骨关节病变是早期肺癌的一种非转移性肺外表现。它的骨关节病变症状的出现通常要比肺内病灶早２个月至３年，因此临床上容易把肺性骨关节病变误诊为风湿性关节炎。据报道，肺性骨关节病变...