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跳动的音符 灵动的课堂——谈音乐在美术课堂的催化作用
被引量:
4
1
作者
徐进妹
《美术教育研究》
2012年第10期120-120,共1页
音乐和美术是相辅相成的,在美术课堂上,音乐就像催化剂一样影响着美术教学,它集图像、文字和声音为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,让美术课堂充满童趣,就像为美术课堂插上了腾飞的翅膀,提高了美术教学的品位。音乐与美术都是借...
音乐和美术是相辅相成的,在美术课堂上,音乐就像催化剂一样影响着美术教学,它集图像、文字和声音为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,让美术课堂充满童趣,就像为美术课堂插上了腾飞的翅膀,提高了美术教学的品位。音乐与美术都是借助情感对学生进行美育的工具,能够净化学生的心灵,培养学生的审美情趣和高尚的思想情操。
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关键词
音乐
想象
催化剂
色彩
氛围
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职称材料
题名
跳动的音符 灵动的课堂——谈音乐在美术课堂的催化作用
被引量:
4
1
作者
徐进妹
机构
江苏连云港市赣榆县城头镇中心小学
出处
《美术教育研究》
2012年第10期120-120,共1页
文摘
音乐和美术是相辅相成的,在美术课堂上,音乐就像催化剂一样影响着美术教学,它集图像、文字和声音为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,让美术课堂充满童趣,就像为美术课堂插上了腾飞的翅膀,提高了美术教学的品位。音乐与美术都是借助情感对学生进行美育的工具,能够净化学生的心灵,培养学生的审美情趣和高尚的思想情操。
关键词
音乐
想象
催化剂
色彩
氛围
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
跳动的音符 灵动的课堂——谈音乐在美术课堂的催化作用
徐进妹
《美术教育研究》
2012
4
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