探究式教学模式在化学实验教学中的应用

在开展实验教学时，应当注重学生学习的主体地位，围绕教材实验内容，创新教学模式，拓展学生的思维，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习的能力．因此，在高中化学实验教学中开展探究式教学具有非常重要的意义．

浅谈元素名称来源及无机物的俗名

对化学元素周期表中大部分元素名称的来源及部分无机物的俗名进行了探讨.

化学教学中如何培养学生的非智力因素

通过对学生非智力因素的分析,从四个方面说明在化学教学中培养学生非智力因素的途径。

一氧化碳可燃性及还原性实验的改进

现行三年制初三化学教材第五章第五节关于CO的可燃性、还原性性质的演示实验,根据教学实践,对该实验进行了一些改进,将两实验用一套实验装置,从而使实验操作简便、连续,对比性增强,效果明显,缩短了实验时间,培养了学生的创新意识,现介绍如下:

学科核心素养视角下的高中化学教学策略分析

随着教育事业的改革进程不断推进,新课标教学在高中教育中不断的深化和发展,学科核心素养一词,首次出现在了大家的视野当中。新课标的教育背景下,要求高中化学教师重视学生的化学核心素养的培养,这对高中化学教学而言,要不断地创新教学观念,改变传统教育教学的形式,积极创新化学课堂教学,丰富课堂教学的知识和内容。教师要增加学生的热情与爱好,并通过运用各种教学策略,来提升学生的综合实力,为学生之后的学习和发展打好基础。