个性化作业对学生数学思维能力的培养

小学教育阶段实施教学的主要目的是让学生的逻辑思维能力和计算能力得到发展,这样能对学生未来的学习奠定良好的基础.教师布置作业主要是为了让学生巩固在课堂上学习的知识,更好地应用这些知识.教师应该选择合理的作业布置形式来调动学生的学习兴趣和学习能力.同时,教师为学生布置个性化的作业是为了满足不同学生的不同需求,让每名学生都能在课堂上实现发展.

乡村德育要有乡村特色

“德育”背景之下,部分农村初中德育工作存在生源较差,投入不足,条件有限,社会复杂,观念陈旧,工作封闭等问题,已经成为制约农村学校发展的瓶颈。探索德育新路径,创新德育方式,已成为广大农村教育工作者义不容辞的责任。农村初中德育要立足乡村,利用校本课程,增进家乡情缘;利用乡土文化,培养家国情怀;挖掘乡土文化,丰富德育资源;凝聚学校、社会、家庭三股力量,增强德育实效,发挥班主任作用,促进学生健康成长,打造具有乡村特色的德育,使学校德育工作真正落到实处,增进德育效果,培养适应新时代的合格人才。

新时代初中语文单元主题阅读教学核心素养提升路径

随着互联网科技与教育领域相结合,新时代的教育改革步入“互联网+”深水区,新时代对初中语文教学工作也有了更高的期望和要求。笔者以为,新时代的初中语文教师在语文单元主题阅读教学和线上线下融合教学的过程中对学生进行全方位培养,通过将阅读内容进行总结、归纳,分单元进行主题模块化训练等,可以构建更加适合学生核心素养培养的初中语文教学体系,在初中语文教学过程中努力提升学生的核心素养。