能力与情感并行,思考与自信共舞——以大班幼儿比身高活动为例

在大班幼儿比身高的趣味活动背景下开展调研,通过比身高的活动过程来分析和思考幼儿在能力发展和情绪情感等方面的情况,从而引导幼儿获得“测量”这一数学经验以及关注到每位幼儿的情绪变化,以此帮助幼儿增强自信心,体验活动带来的乐趣。