如何以“自主探究”落实“轻负高质”

本文主要介绍了"轻负高质'的内涵,论述了在化学教学中如何通过培养学生的自主学习意识和如何进行探究式的教学,以达到"轻负高质"的目标。

以“自主探究”落实“轻负高质”

本文介绍了轻负高质的内涵，以作者本人的经验及感悟体会论述了在化学教学中如何通过培养学生的自主学习意识以及如何进行探究式的教学，以达到轻负高质的目标。笔者结合化学教学的实际，比较系统地阐述了这方面卓有成效的成功体验和点滴收获，这对一线教师不仅有参考、借鉴的现实意义，对推进素质教育、“减负”增效也有着显著的作用。

教好“化学式与化合价”就是成功的一半

不少的九年级化学老师都会发现,在教完人教版化学九年级上册第四单元'化学式与化合价'后,会有很多同学认为化学越学越好学,越学越有规律,同时也有不少同学开始厌倦化学了,认为化学难学,甚至感觉化学是枯燥无味的.从此,“化学式与化合价”成了学生学习化学的第一道分水岭.所以,面对刚开始学习化学的九年级学生,教好“化学式与化合价”这一课题就已经是成功的一半.