浅谈素质教育对高职学生职业能力培养的影响

实施全面的职业能力培养是高职教育自身特征的需要,但是,受传统教育模式的影响,高等职业院校普遍存在重视知识灌输,忽视学生全面发展,学生综合职业能力培养滞后的问题。因此,正确处理好素质教育与职业能力培养之间的关系,是促进我国高等职业教育科学发展的有效途径。

新时代下高职院校学生组织建设工作的常见问题及应对策略

高职院校的管理思想要求学生组织、传达和实施管理方案,学生组织是学校思政工作的主战场。加强学生组织的建设,使其在学校中起到表率和桥梁的作用,不仅能促进全校学生的素质和全面发展,而且能显著地提高学生的管理水平。高校学生组织工作在新时代发展的背景下,出现了许多问题。高职院校应基于思想引领、学生组织及心理建设等方面积极开展相关工作,为使高职院校加强学生组织建设,高职院校学生组织应充分发挥其重要作用。

高校辅导员胜任大学生心理辅导工作初探

高校辅导员开展大学生心理健康教育工作中,胜任心理辅导的特征对于此项工作的关键因素。在知识、自我概念、技能、动机及特质等五方面,高校辅导员应胜任心理辅导工作也具有特殊要求。基于胜任心理辅导工作的特征存在明显的差异,高校辅导员目前开展大学生心理辅导工作的效果还有待于进一步提高,因此应加强选聘机制完善、培训力度加大及绩效管理强化等方面问题探讨。

系统思维下的高校思想政治教育管理机制研究

高校思想政治教育主要是通过思政课堂教学以及平时举办的思想政治教育主题活动,从而展开一系列的有关红色性质的主题教育。其主要教育目标在于帮助青年群体在学生时代建立正确的思想政治观念。加强学生对唯物主义的认识,坚定学生的政治立场,充分应用马克思主义的最新理论成果武装学生的头脑。本文主要探讨了在系统思维影响下的高校思想政治教育的管理机制,对此展开了以下一系列研究与分析。