高职院校教师核心素养问题探究

高职教师核心素养的高低决定着高职院校的办学质量。当前高职院校教师核心素养状况不容乐观,在思想政治素养、职业道德素养、认知素养、信息化素养、教学素养与科研素养方面表现不足。究其原因在于,高职教师对核心素养存在认知偏差,高职院校职称评定与晋升制度不合理,缺乏教师核心素养培养的系统规划。因此,加强高职院校和教师个人对核心素养的重视程度是解决高职院校教师核心素养“提升难”与“提升慢”问题的关键。

中国北方设施葡萄产业发展现状、存在问题及对策

葡萄是常见的水果之一,其富含丰富的维生素以及人体生长所需要的各种元素,副产品如葡萄干、葡萄酒、葡萄醋等也受到了广大群众的喜爱。我国葡萄种植面积逐年增加,种类日益丰富,产量位居世界前列,葡萄产业对我国经济发展起到了积极的作用,贡献了强大的力量。基于此,课题组分析了中国北方设施葡萄产业发展的现状及存在的问题,并提出了加强葡萄优良品种的引进、建立健全农业合作组织、积极培育龙头企业、开拓国际市场、加强葡萄产业经济研究、加强信息化技术的研究与应用等对策建议,以助推北方葡萄产业更好地发展,实现葡萄产业助力乡村振兴,提升人民生活水平,促进我国农业经济发展。

北方设施葡萄发展现状与对策探析

葡萄是我国主要果树之一,随着设施栽培技术的推广应用,将设施栽培技术与葡萄栽培相结合逐渐成为葡萄产业发展的新亮点,通过人工创造适宜葡萄生长发育的优质条件,可以有效克服地域、气候等环境因素,实现葡萄产业的定向生产目标,并具有见效快、收益高等特点。基于此,课题组通过对中国北方设施葡萄现状的调查和分析,发现北方地区设施葡萄产业取得了较大发展,实现了从产量效益型向果实质量效益型的转变,但仍存在品种结构单一、苗木质量参差不齐、果品质量差、栽培技术缺乏标准化与规范化等问题。针对以上问题,课题组提出了加强设施专用葡萄品种选育、健全良种苗木繁育体系建设、提高设施栽培技术标准化与规范化水平、积极培育龙头企业、加强信息技术研究和应用等对策措施,以推动北方设施葡萄产业专业化、多元化、可持续发展。

不同纳米铁肥叶面喷施对桃树新梢和叶片生长的影响

【目的】探究叶面喷施纳米铁肥对果树生长发育的应用效果,为果树叶面肥的施用提供技术参考。【方法】在日光温室条件下以桃树为试材,研究了3种纳米铁肥,即纳米铁粉(50 nm)、纳米三氧化二铁(30 nm)、纳米四氧化三铁(20 nm)对桃树新梢伸长、叶面积、叶片叶绿素含量和净光合速率的影响。采用单因素随机区组试验设计,以不同纳米铁肥作为不同处理,以清水作为CK(对照),试验共4个处理,以单株桃树为一次重复,重复3次,共12棵桃树。喷施的铁浓度为100 mg/L,叶面喷施以叶片湿润、均匀但不形成水滴为度。【结果】纳米铁肥处理可以显著促进桃新梢伸长和叶片生长,提高叶片的叶绿素含量和净光合速率。不同叶面喷施纳米铁肥处理下,叶面喷施纳米三氧化二铁的新梢长度(10.37 cm)、叶面积(3 928.90 mm~2)、叶绿素含量(3.16 mg/g)均最高,较CK分别显著提高了42.23%、10.87%、70.81%,与叶面喷施纳米铁粉差异不显著。叶面喷施纳米铁粉的叶片净光合速率[11.92μmol/(m~2·s)]显著高于叶面喷施纳米四氧化三铁和CK,但与叶面喷施三氧化二铁差异不显著。【结论】在甘肃榆中县日光温室栽培条件下,应用纳米铁肥较优的选择为叶面喷施纳米三氧化二铁(30 nm)或纳米铁粉(50 nm)。

“早体验高职教学模式”的试点与研究

高职高专学生在有了一定专业基础后,二年级适当时期到合作企业进行专业岗位体验实习半年左右,然后返校进行系统深入的专业教育和全面培养。这种"早体验高职教学模式"比现行的毕业前长时间的顶岗实习模式能更有效地培养应用型、技能型、创业型人才。

基于VR技术的无人机飞行仿真系统在教学中的应用研究

针对无人机等相关教学课程,无人机飞行实操教学环节中存在易受场地、空域、天气等因素的影响,不仅无法保证教学任务质量,而且学生个人操作不熟练等因素,易导致无人机的掉落、碰撞等损坏问题。基于VR技术开发了无人机飞行仿真和虚拟训练系统,提高了无人机实操教学的质量,减少了实践教学中无人机损坏的频率,并体现了无人机教学中"以虚为主,虚实结合"教学理念。

浅谈“以人为本”的班级管理理念

近年来,随着经济文化科教一体化的发展,传统的教育对象仅仅被当作承传文化知识的载体,应试教育受到质疑,注重索质教育、人的全面发展成为教育现代化的必然方向。以人为本的教育理念是时代发展的产物,他的意义在于把人放在第一位,主张以人作为教育教学的出发点,完整而全面地注重人的发展。班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。

浅谈我省日光温室反季节西甜瓜栽培技术与推广应用

我省是西甜瓜的主要产区之一①。近几年来,我省通过利用日光温室技术,选择优良反季节西甜瓜品种进行栽培实验取得成功,它不仅能够带来可观的经济效益,同时又能促进农业产业结构的调整,在农业生产和农技推广当中有着很好的发展前景。

疫情防控常态化下高职院校心理健康教育的挑战与对策

一场突如其来的新冠肺炎疫情,不仅是对公共卫生的挑战,也是对民众心理的挑战。新冠肺炎作为多种风险因素交织叠加的典型事件,已成为"全球性大流行病"。当前形势下,在做好常态化疫情防控工作的同时,也要重视疫情对大学生群体心理健康带来的影响,高职院校如何有重点、有区别地开展学生心理疏导服务,实施有效的大学生心理健康教育工作,已成为高职院校思想政治教育工作的一个重要课题,疫情防控是机遇,也是挑战。

职业教育集团内部管理机制研究

职教集团内部管理机制在宏观层面上包括运行机制、动力机制、约束机制,依据功能分化三大机制,形成微观层面相应的具体机制,这是推动职教集团系统有效运行的关键。对具体机制的功能进行设计与重建,有利于职教集团内部管理机制的完善与运行。

“双高校”建设背景下甘肃高职院校教师激励机制策略研究

在国家“双高校”建设战略背景下,建立科学合理的教师激励机制,对提升高职院校师资队伍的整体素质,激发教师干事创业的活力,助力打造“技能甘肃”具有十分重要的意义。本研究对甘肃省部分高职院校的教师激励机制现状进行研究,目前高职院校激励机制存在的问题主要有:薪酬分配制度亟待完善;职称评聘制度还需优化;岗前培训及职后培训机制还不健全;情感激励和自我激励机制有待加强。并提出对策建议:完善制度组织保障、加强内部治理体系建设;完善绩效考核制度,改革绩效工资实施方案;深化职称制度改革,优化内部岗位晋级制度;完善教师培训体系,注重教师情感激励;建立协同创新运行机制,构建多元化教师评价体系。

高职院校三种教学模式的实践探索

高职院校教学模式的转变是时代发展的要求，是全面贯彻党的教育方针的需要。高职教育不同于本科院校．一般都是三年制。学生在校时间短．但所培养人才必须具备良好的职业技能和素质。我们学校作为农业高职院校，在教学中针对不同的专业类型，通过试点、总结、完善，目前形成了“早体验”、“阶段交替”、“实习就业一体化”三种教学模式。

开展大学生创业培训 大力扶持创办农业企业——甘肃农业职业技术学院创业项目大有说头

甘肃农业职业技术学院是具有100年建校历史的甘肃省属全日制普通公办高职院校，学院秉承勤奋、严格、严谨、创新、教学互动的办学理念，努力培养知识、技能、素质三位一体的人才，重视应用型科学研究推广，全力服务“三农”、服务社会。学院科研成果获国家科技进步奖1项，全国农牧渔业丰收奖3项，省部级科技进步奖25项，地厅级科技进步奖41项。学院育成的“清农”、“兰天”系列小麦品种、“天亚”系列胡麻品种在全国推广面积1亿亩以上。

基于调查问卷的高职院校教师激励机制存在的问题研究

高职院校建立科学合理的教师激励机制,有利于优化高职院校的师资队伍结构,激发教师干事创业的活力,提升学院的综合竞争力。通过调查问卷和访谈调研的方法,对高职院校的教师激励机制现状进行研究,目前高职院校激励机制存在的问题主要有:绩效工资制度有待完善;职称评审制度还不健全;教师培训机制缺乏系统性;激励模式单一,缺乏全方位的激励机制。针对存在的问题提出以下几个方面的对策建议:坚持依法治校办学;实行绩效工资改革;优化职称评聘制度;完善教师培训体系;加强人文关怀;建立质量诊改平台。

顾及有色噪声影响的甘肃境内CMONOC基准站坐标时间序列分析

针对甘肃省境内19个CMONOC基准站坐标时间序列结果,采用极大似然估计法(MLE)探讨了各基准站的最优噪声模型,确定了基准站的速度场,并分析了甘肃省地壳运动状况.研究结果表明:甘肃省境内CMONOC基准站各坐标分量噪声特性存在较大的差异,“白噪声+闪烁噪声(WN+FN)”为最优噪声模型,能够更好地描述基准站坐标时间序列3分量上的噪声特性,且估算的速率不确定度是仅考虑WN时的4~15倍.甘肃省CMONOC基准站在ITRF14框架下水平方向运动的平均速率为34.54 mm/a,运动方向为SEE 98.07°;相对于欧亚板块的水平方向运动的平均速率为6.49 mm/a,运动方向为NEE 79.23°.

设施桃栽培管理技术研究进展

为推广和普及设施桃栽培技术,实现设施桃的优质、高产、稳产,增加果农的经济收益,通过相关文献梳理了设施桃栽培的生长特性,栽培过程中品种选择,光照、温度、湿度、水肥调控管理以及果实采前采后管理。

高校青年教师思想政治教育工作现状浅见

高校青年教师是高等教育事业发展的生力军,也是学校教师队伍中的一支有朝气和最有希望的队伍。当今,世界各种思想文化交流更加频繁,当代中国正处于社会转型期,高校青年教师政治思想状况主流是好的,但是部分青年教师缺乏崇高的政治理想、缺乏正确的价值观、缺乏良好的职业道德。本文就目前高校青年教师思想政治状况、原因及对策提出了一些见解。

融应用科研与创业孵化于一体的高职应用创新型人才培养模式的研究

职业院校化工专业学生缺少创业孵化平台、从学校到岗位跨度过大,在国家政策鼓励学生创业的大环境下,学生创业 无从下手、无师可从、和社会企业脱节,不能学以致用、服务社会。通过构建以应用为导向的科学研究与教育教学工作理念,为 高职院校化工科研定位找到了出路。形成了教师科研与学生创业孵化的研与创的良性互动过程,确立了教师与学生人格整体性与 功能性共同共性发展的目标。

新型职业农民教育培训机制研究

一、指导思想新型职业农民教育培养机制以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育规律，并结合我国农业产业发展现状，着眼世界农业现代化发展的趋势，

甘肃省农民教育培训的问题分析与对策研究

甘肃省是西部欠发达地区的农业大省，随着农业产业转型发展，面对农业土地流转、规模化、专业化、市场化经营的新形势，在农民教育培训工作方面进行了大量的探索和实践，但仍不能适应现代农业发展的要求。在传统农民教育培训中，系统谋划不够、各部门工作交叉重复、管理方式滞后、培训资源整合与使用效果不明显等问题亟需解决。这就迫切需要建立农民教育培训的长效机制，提高农民教育培训的水平，以适应现代农业发展的需要，有力推动农业现代化、农村城镇化、农民职业化（即“三农三化”）。