如何上好普通高校的音乐鉴赏课

音乐教育是提高国民素质的基础教育.然而由于种种原因,我国的音乐教育一直处于落后状态.在很长一段时期里,音乐课被排挤在可怜的角落里,学生们只有在小学或初中阶段受到一些音乐教育,且大多限于学唱几首歌而已,而在高中阶段因功课紧张则基本停止了音乐教育.可喜的是,在新的形势下,普通高校普通开设了音乐必修课,标志着我国的音乐教育事业迈上了一个新台阶.然而教师们却普遍面临着这样一个难题:如何引导在音乐教育方面几乎空白、甚至近乎"乐盲"的大学生们对音乐感兴趣呢?笔者认为,重要的是上好音乐鉴赏课.

国内声乐比赛中民族唱法“重技轻韵”现象的分析与思考

民族唱法赛场上"重技轻韵"的现象是一个值得深思的问题,歌手们在赛场上扎堆演唱"高、大、难"的声乐作品,却因此忽略了对民族声乐的审美核心"韵"的展示,使得诠释出来的作品缺乏美感,而这一现象的产生有诸多方面的原因,可概括为两个大方面,一是主观因素,包括歌手传统民族文化的修养问题,和歌手对民族声乐的美学思想没有深入探究的问题;二是客观原因,诸如来自曲作者的,来自学校培养过程的以及媒体导向等方面的。要正本清源,我们必须在今后使大众获得更高更纯的审美享受。

论模仿在声乐教学中的合理运用

声乐教学的方法与手段是多样的,而模仿的运用是极其重要的。在发声方法上、作品风格的把握上、个体音色的形成上起着至关重要的作用,然而模仿运用不当,也会带来负面作用,这就需要教师在整个教学过程中的处理、把握与引导,使模仿的运用恰到好处,从而起到应有的作用。

声乐教学中的语言教育研究

通过对语言素质在声乐教学中的地位、特征及作用的分析与讨论,提出完善声乐教学必须注重基础语言和声乐语言的教育。创造学生良好的语言条件是提高声乐教学质量的基本保证。

音乐教育如何促进美育的有效实施

美育是对受教育者进行感知美、鉴赏美、创造美的能力的培养。音乐教育以音乐艺术为媒介,以审美为核心,是实施审美教育的重要途径。内容丰富、形式有效的音乐教育对培养学生的人文素养,提高学生的道德情操等具有现实意义。在音乐教育中促进审美教育的有效性,可通过"用审美理念构建音乐课的诗意内涵"、"提升音乐教师的综合审美能力"、"让美育得到更好的延展"等三种途径去实施。

中国古诗词歌曲在歌唱训练中的应用价值

声乐作品中,中国古诗词歌曲是传统的中国文化与音乐有机结合的一种音乐体裁,具有篇幅短小、含蓄隽永、风格雅致等特征。这类歌曲对歌唱训练中规范学生的用声习惯、提高歌唱技巧、增强歌唱的表现力等都具有重要的意义,同时对提高学生的人文素养也具有重要作用,是声乐教学中不可忽视的、重要的教学内容之一。

高师声乐专业教学之人文素质的价值体现

人文素质培养在高师声乐教学中是不容忽视的。其价值有:主体价值,即声乐课除了音乐价值以外,本身还包含以伦理道德修养、哲学历史修养、文学艺术修养在内的人文价值;客体价值,即人文素质培养是声乐教学不可或缺的辅助手段;社会价值,即高师声乐教学中的人文素质培养为社会教化、移风易俗提供了宝贵的文化元素。

论“Legato”在歌唱中的作用与体现

“Legato”是…个音乐术语，源于意大利的歌剧艺术，有连贯的、圆滑的意思。16世纪以后，随着器乐演奏艺术的发展，Legato最终成为音乐演奏（唱）中常址的术语。

论城市社区音乐文化活动的发展与对策

一、引言 在我国综合实力高速发展的今天,城市的发展也是日新月异。一个城市要健康持续地发展,就必须要注重两个文明一起抓的发展战略。社区音乐文化活动作为城市文化建设的重要组成部分,它在保护传统文化、提升城市形象、提高社会和谐度等方面,具有重要的作用。目前,在我国有许多城市,尤其是一些中小型城市中,社区音乐文化活动的开展,仍有许多有待提高和发展的空间。