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刍议教师如何走进新课程
1
作者
祁丽丽
徐锡宝
《中国校外教育(中旬)》
2018年第6期26-26,共1页
课程是实现教育目标的重要途径,是组织教育活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。因此,课程属于教育的核心地位。《新课程标准》是依据学习目标达成设计的,因此,学校的教学计划也应以学习目标达成,作为主线来...
课程是实现教育目标的重要途径,是组织教育活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。因此,课程属于教育的核心地位。《新课程标准》是依据学习目标达成设计的,因此,学校的教学计划也应以学习目标达成,作为主线来进行教学安排与设计。
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关键词
新课程
创新
教师
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题名
刍议教师如何走进新课程
1
作者
祁丽丽
徐锡宝
机构
山东省淄博市桓台县唐山镇中心小学
山东淄博桓台县荆家镇中心学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第6期26-26,共1页
文摘
课程是实现教育目标的重要途径,是组织教育活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。因此,课程属于教育的核心地位。《新课程标准》是依据学习目标达成设计的,因此,学校的教学计划也应以学习目标达成,作为主线来进行教学安排与设计。
关键词
新课程
创新
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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出处
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1
刍议教师如何走进新课程
祁丽丽
徐锡宝
《中国校外教育(中旬)》
2018
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