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名校之名 在于名师——记马龙县第一中学“师资队伍”培养
1
作者
李晓朴
徐锦卫
《云南教育》
2007年第03Z期50-50,共1页
马龙县第一中学——曲靖市教育局领导誉称为“一匹异军突起的黑马”——高考成绩连续三年实现跨越式发展:2004、2005、2006年高考上线率分别是54.8%、73.6%、86.8%,三年共提升了47.1个百分点。2006年高考上线率高于全市16个百...
马龙县第一中学——曲靖市教育局领导誉称为“一匹异军突起的黑马”——高考成绩连续三年实现跨越式发展:2004、2005、2006年高考上线率分别是54.8%、73.6%、86.8%,三年共提升了47.1个百分点。2006年高考上线率高于全市16个百分点,综合进步率居曲靖市九县区第二名,语文高考文科平均分高达113.2分,连续三年为全市高考文科第一名。马龙县第一中学连续三年教育教学质量实现跨越式发展的奥秘是什么呢?高效的师资队伍建设起着根本性的作用,学校组织行动研究,营造学术氛围,实行强弱合作,呈现开放姿态,启动素质评价,实行科研兴校。
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关键词
师资队伍建设
第一中学
马龙县
现跨越式发展
名校
培养
名师
高考成绩
下载PDF
职称材料
“鹰击长空”与“鱼翔浅底”再认识
2
作者
徐锦卫
《中学语文教学参考》
2016年第1期141-142,共2页
《沁园春·长沙》中的"鹰击长空,鱼翔浅底"多被人称颂。教学参考书上说:用"击"而不用"飞",准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态,用"翔"而不用"游",精当地描绘出游鱼在水中轻快自如,像鸟儿一样盘旋的情态。课后"研讨与练习...
《沁园春·长沙》中的"鹰击长空,鱼翔浅底"多被人称颂。教学参考书上说:用"击"而不用"飞",准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态,用"翔"而不用"游",精当地描绘出游鱼在水中轻快自如,像鸟儿一样盘旋的情态。课后"研讨与练习"的"教学建议"部分提到:"形式上,传统诗词押韵、字数、平仄都有讲究,韵律性强……"笔者认为前者解读过于简单化,后者提示又未进一步深化、
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关键词
鹰击长空
教学建议
传统诗词
沁园春
教学参考书
韵律性
瑞云
无理而妙
凝结点
复叠
原文传递
对初高中语文教学衔接的思考
3
作者
徐锦卫
《云南教育(中学教师)》
2016年第7期23-24,共2页
一、问题背景 如果把母语教学比喻为深深扎根五千年中华文明史的一棵参天大树,那么汉语知识教学为“树干”,从小学识字到初中、高中乃至大学,汉语知识量的积累都在不断递增,能力训练是其“根本”,根深才能“叶茂”。初中以“能力...
一、问题背景 如果把母语教学比喻为深深扎根五千年中华文明史的一棵参天大树,那么汉语知识教学为“树干”,从小学识字到初中、高中乃至大学,汉语知识量的积累都在不断递增,能力训练是其“根本”,根深才能“叶茂”。初中以“能力”训练为主,高中以“思维”训练为重。
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关键词
高中语文
教学衔接
能力训练
中华文明史
母语教学
知识教学
训练为主
知识量
原文传递
“寻声暗问”谁?
4
作者
徐锦卫
《语文学习》
2016年第1期29-30,共2页
师:上节课我们通过朗读,疏通了文意,其中第二小组王玉洁同学对“寻声暗问弹者谁”一句产生了质疑。现在就请大家议一议,想一想,思一思,“寻声暗问”,到底是谁在问?向谁问?为什么要用这个“暗”字?
关键词
中学
语文学习
阅读知识
课外阅读
原文传递
题名
名校之名 在于名师——记马龙县第一中学“师资队伍”培养
1
作者
李晓朴
徐锦卫
机构
马龙县第一中学
出处
《云南教育》
2007年第03Z期50-50,共1页
文摘
马龙县第一中学——曲靖市教育局领导誉称为“一匹异军突起的黑马”——高考成绩连续三年实现跨越式发展:2004、2005、2006年高考上线率分别是54.8%、73.6%、86.8%,三年共提升了47.1个百分点。2006年高考上线率高于全市16个百分点,综合进步率居曲靖市九县区第二名,语文高考文科平均分高达113.2分,连续三年为全市高考文科第一名。马龙县第一中学连续三年教育教学质量实现跨越式发展的奥秘是什么呢?高效的师资队伍建设起着根本性的作用,学校组织行动研究,营造学术氛围,实行强弱合作,呈现开放姿态,启动素质评价,实行科研兴校。
关键词
师资队伍建设
第一中学
马龙县
现跨越式发展
名校
培养
名师
高考成绩
分类号
G645.12 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“鹰击长空”与“鱼翔浅底”再认识
2
作者
徐锦卫
机构
云南马龙县第一中学
出处
《中学语文教学参考》
2016年第1期141-142,共2页
文摘
《沁园春·长沙》中的"鹰击长空,鱼翔浅底"多被人称颂。教学参考书上说:用"击"而不用"飞",准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态,用"翔"而不用"游",精当地描绘出游鱼在水中轻快自如,像鸟儿一样盘旋的情态。课后"研讨与练习"的"教学建议"部分提到:"形式上,传统诗词押韵、字数、平仄都有讲究,韵律性强……"笔者认为前者解读过于简单化,后者提示又未进一步深化、
关键词
鹰击长空
教学建议
传统诗词
沁园春
教学参考书
韵律性
瑞云
无理而妙
凝结点
复叠
分类号
S964.3 [农业科学—水产养殖]
原文传递
题名
对初高中语文教学衔接的思考
3
作者
徐锦卫
机构
马龙县第一中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2016年第7期23-24,共2页
文摘
一、问题背景 如果把母语教学比喻为深深扎根五千年中华文明史的一棵参天大树,那么汉语知识教学为“树干”,从小学识字到初中、高中乃至大学,汉语知识量的积累都在不断递增,能力训练是其“根本”,根深才能“叶茂”。初中以“能力”训练为主,高中以“思维”训练为重。
关键词
高中语文
教学衔接
能力训练
中华文明史
母语教学
知识教学
训练为主
知识量
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“寻声暗问”谁?
4
作者
徐锦卫
机构
云南马龙一中
出处
《语文学习》
2016年第1期29-30,共2页
文摘
师:上节课我们通过朗读,疏通了文意,其中第二小组王玉洁同学对“寻声暗问弹者谁”一句产生了质疑。现在就请大家议一议,想一想,思一思,“寻声暗问”,到底是谁在问?向谁问?为什么要用这个“暗”字?
关键词
中学
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
名校之名 在于名师——记马龙县第一中学“师资队伍”培养
李晓朴
徐锦卫
《云南教育》
2007
0
下载PDF
职称材料
2
“鹰击长空”与“鱼翔浅底”再认识
徐锦卫
《中学语文教学参考》
2016
0
原文传递
3
对初高中语文教学衔接的思考
徐锦卫
《云南教育(中学教师)》
2016
0
原文传递
4
“寻声暗问”谁?
徐锦卫
《语文学习》
2016
0
原文传递
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