“问题导引式”五环节助力英语团队专业成长

学校为了促进教师的专业成长,建立新颖的教研文化,提出了“问题导引式”五环节的校本研修模式。该研修模式强调问题导向作用,可以促进教师更好地“发现问题,研究问题,解决问题”。在研究过程中教研团队形成合作、交流、共探、共思、共享的教研文化,通过不断探索和实践,在专业上取得了可喜的变化和丰硕的成果。