老年急性药物性肝损伤264例临床研究

目的探讨老年急性药物性肝损伤的病因及临床特点。方法采用回顾性分析方法对264例急性药物性肝损伤患者,参照药物性肝病的诊断标准、国际共识意见分类标准、重型肝炎诊断标准及急性药物性肝损伤因果关系评价标准分析每例病例后应用SPSS12.0软件对数据进行处理。结果引起急性药物性肝损伤的药物主要有7类,其中中药占32%、解热镇痛药占30%、消炎药占18%、抗结核药占10%、其他类药占6%、其他抗甲亢药占2%、抗风湿药占2%。青年组与老年组治疗前GGT值及ALP值经比较后有统计学意义。老年组与中、青年组治疗前、后各项肝功差值比较回归分析结果表明中年组与老年组的GGT差值有统计学意义。三组治愈好转率为青年组76%,中年组67%,老年组62%。结论老年急性药物性肝损伤的临床特点:临床症状以黄疸为主,纳差其次,腹痛等症状较少见;经过治疗后老年组肝功指标都呈倍下降,但指标仍较正常参考值高;发病后老年人和青年人比较青年人GGT值上升明显,而老年人的ALP值上升较青年人明显;治疗后老年组GGT值下降较中年组下降幅度大;老年组发生肝损伤类型以肝细胞型为主,胆汁淤积型肝损伤较其他两组多见;老年组的治愈好转率较其他两组低。

血液净化专业护士理论培训效果分析

目的分析不同背景护士对血液净化专业护士理论培训的评价结果,以期为今后进行专业护士培训提供可借鉴的经验。方法对参加2011年度"中华护理学会血液净化专业护士培训班"的护士采用"血液净化专业护士培训理论教学执行情况调查表"进行调查。结果 95.9%护士认为本次培训收获很大和较大,不同职称学员对本项目使用教材的满意率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同职称及职务护士认为参加培训的收获不同。结论办学理念和思路、教学质量、教学安排满足了学员的需求。教学内容传播既要保护教师的知识产权,又要便于知识传播与交流。分层次教学能有的放矢,提高教学质量。

中美包装工程人才培养模式的对比分析与思考

目前我国包装工程专业已逐步发展为基本适应社会需求的本科专业,并形成了不同层次、各种形式的人才培养模式。但在不断革新人才培养模式的探索中,也存在诸多对包装学科发展和包装教育定位的困惑。本文通过对美国密歇根州立大学(MSU)包装学院(So P)的初步调研,比较分析了中美包装工程人才培养在培养模式、课程设置、科研方向及学科基础等几方面的主要特点,由此引发对包装教育改革的几点启示。