地层原油粘度的研究

本文研究了大庆长垣各油田地层原油粘度的分布规律,并通过矿场和室内试验资料,讨论了在油田开发过程中,地层压力、温度、饱和压力的变化以及注入水对地层原油粘度的影响。

“解决问题的策略”教学设计及设计意图

教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第65～67页：

让课堂结尾更精彩

教学是一门科学，也是一门艺术。如果说，引人入胜的开头能产生“课伊始，趣亦生”的效果，那么巧妙的结尾亦能收到“课虽终，趣犹存”之功效。艺术的结尾，不仅能达到调节疲劳、巩固知识、保持学习兴趣的目的，还能进一步激发学生新的求知欲望、开拓思路、活跃思维，在热烈、愉快的气氛中把课堂教学推向一个新的高潮。那么，新课程背景下如何进行课堂结尾呢？下面仅就个人所知。谈几种方法。

在纠正错误中闪现教育智慧

课堂教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情景，迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理，以保持课堂平衡的一种心理能力。它是教师智能的灵活性与机敏性的统一，是一种“应急”的智力活动．体现出教师的教学智慧。俄国教育家乌中斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者……”教师只有机智地处理好课堂上生成的各种问题，才能让课堂教学充满着教育智慧。否则，纵有高超的学识，也难以真正完成教学任务。