浅谈小学语文新课导入方式的优化策略构建

良好精彩的教学导入,犹如"乐之前奏""文之凤头",能够迅速凝聚学生注意力,有效激活课堂学习思维,充分发挥引人入胜的正强化作用,从中攫取不容忽视的"情绪智力"效益。本文结合小学语文教学的实践与思考,立足于如何优化课堂教学导入这一角度,拟就有效构建其基本策略方面,试对此作出一些抛砖引玉之论。