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题名谈小学低年级绘本阅读研究
被引量:18
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作者
徐雨燕
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机构
宁波市江东实验小学
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出处
《宁波教育学院学报》
2008年第6期90-92,共3页
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文摘
绘本以鲜艳的色彩,鲜明的主题吸引了低年级学生的阅读兴趣。在低年级开展多种形式的绘本阅读,可以极大调动学生的阅读积极性,提高学生的阅读能力。
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关键词
绘本
低年级学生
阅读方法
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Keywords
picture books
low-grade pupil
way of reading
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名充分利用语文教材中的非连续性文本资源
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作者
徐雨燕
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机构
浙江省宁波市江东区实验小学
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出处
《小学语文》
2013年第12期55-57,共3页
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文摘
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)在第三学段提出了“非连续性文本”教学目标,具体表述为“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。从“简单”二字可见它指向的是一般性的非连续性文本。而对过于抽象、意义复杂的非连续性文本,则是第四学段的要求:“阅渎由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,
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关键词
非连续性
文本
语文教材
《语文课程标准》
资源
利用
第三学段
材料组合
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名导航单在习作教学中的使用
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作者
徐雨燕
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机构
浙江省宁波市江东区实验小学
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出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2016年第11期50-55,共6页
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文摘
针对处于习作起步阶段的三年级学生,习作导航单的运用,有助于深入挖掘习作内容的价值,充分地调动学生习作的主动性、积极性和创造性,提升课堂效率。习作导航单的设计,需尊重学生的自主性和差异性,可立足单元特点,借助导航单引导学生积累素材、习得方法,并学会表达;可开启“预习+指导”模式,将学生在预习中提出的问题有机融入教学支架设计,提高指导的实效性。
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关键词
习作
导航单设计
特点
实施策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名探究“互联网+加油站”营销模式
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作者
徐雨燕
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机构
中国石化销售股份有限公司湖北孝感石油分公司
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出处
《中国科技投资》
2024年第12期22-24,共3页
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文摘
随着互联网技术的进步,“互联网+”模式逐渐被应用于各行各业的生产经营活动中,其与加油站结合构建的“互联网+加油站”营销模式,以信息流和用户流为基础,推动了加油站行业的发展。本文将对相关理论进行简要概述,对“互联网+加油站”营销模式的必要性和模式本身进行分析,在此基础上着重探寻构建“互联网+加油站”营销模式的具体措施,以期为加油零售行业谋求新的发展之路。
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关键词
“互联网+”
加油站
营销
模式
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分类号
F42
[经济管理—产业经济]
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题名探究新零售背景下便利店的个性化营销战略
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作者
徐雨燕
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机构
中国石化销售股份有限公司湖北孝感石油分公司
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出处
《经济与社会发展研究》
2024年第13期101-103,共3页
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文摘
在大数据背景下,新零售概念随之被提出,以线上线下相结合的方式推动零售产业的发展,将现代技术应用于市场零售中,激发零售市场活力。本文将以新零售为背景,探求便利店个性化营销战略,首先对新零售的概念进行简要概述,分析新零售背景下便利店个性化营销的重要性,并在此基础上探寻新零售背景下便利店的个性化营销战略,以期为便利店等实体经济应对互联网购物冲击提供理论依据,构建线上线下合理结合的营销模式。
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关键词
新零售
便利店
个性化营销战略
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分类号
F721
[经济管理—产业经济]
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