试析陈鹤琴“活教育”思想在幼儿园户外创美活动中的融合

陈鹤琴先生的“活教育”思想可以幼儿园教师组织与实施户外创美活动,提供指导和依据。现代的很多幼儿,被封闭的混凝土空间所限制,更让单一的电子类产品占据了大量的玩乐时间,他们缺乏到户外感受阳光、虫鸣、奔跑和跳跃心潮澎湃的机会,也没有这样的亲自然意识,自然中的美幼儿无法感受到,不利于幼儿身心的健康发展,更有碍于人与自然的和谐相处。基于此,本文解读了部分儿童教育专家陈鹤琴先生的“活教育”思想,并尝试分析如何科学、有序实施幼儿园户外创美活动,希望对开发幼儿的想象力、联想力和创造力,深化儿童对美的感知,而有所帮助。

基于学生资助公正的高校思想政治教育研究

随着社会经济和生产力的不断进步发展,我国的教育事业现代化发展也取得了巨大的进步,政府部门针对社会贫富差距较为严重的现状,为家庭困难学生建立健全了大学生资助机制。基于学生资助公正的高校思想政治教育是实现立德树人教育目标的重要方式,能够实现思想政治教育的作用和功能,并培养学生的意志品质和道德素质。本文将简要分析高校学生资助工作的现实问题,并论述基于学生资助公正的高校思想政治教育的意义与具体实现途径,旨在促进我国高校教育事业的科学创新发展。

谈视觉传达中书籍的整体设计

何谓感性积淀?古人总结了"神气、骨法、传神、形意、置阵、模写"绘画六法,其中最为看重的是"神气"(即精神),好的书籍设计必然气韵生动,贯穿书间,令人赏心悦目。每一本书都有自己的精神和灵魂。中国书籍设计家吕敬人先生说过:"书并不是瞬间静止的凝固物体,而是有血有肉的生命体。"如何才能做到书籍的整体设计呢?我认为要做到感性积淀、理性思维以及民族性三个方面。

让艺术教育“自然”一些--自然资源与幼儿园艺术教育的融合分析

良好的开始是成功的一半,对于学习来说也是如此。幼儿园是学习各项技能、知识、道德品质和艺术素养的起点,在该阶段,幼儿们的行为和意识有较强的可塑性,便于教师指导和启蒙。因此,幼儿教师要重视对幼儿的艺术教育,并积极带领幼儿迈向户外,实施科学的户外艺术启蒙引导,让优秀的自然资源成为助力幼儿艺术能力发展的翅膀,培养幼儿发现美、感受美和创造美的能力,使得户外艺术教育落到工作实处。本文就来具体谈一谈自然资源如何与幼儿园户外艺术教育融合,望能抛砖引玉。