江西庐山自然保护区陆生贝类多样性及其分布

2005年7月至2007年5月对江西庐山自然保护区的陆生贝类进行了调查,得陆生贝类65种(10个未定种),隶属15科36属。对庐山自然保护区陆生贝类的分布与区系进行了分析,并和其它地区陆生贝类的物种多样性作了比较。依据相关文献,整理得出江西庐山陆生贝类地模标本共有16种。

校讯通——新兴的家校联系方式

校讯通，是一种新兴的网络沟通渠道，它的普及利用，极大地方便了学校与学生家长的沟通，特别是方便了班主任与家长的相互联系。我在班主任工作中，一直注重这一平台的合理利用。尤其在本学期因甲流停课期间，它的作用就更为突出了。

促进孩子全面发展的人文性评价

“人文指人类社会的各种文化现象”。(《辞海》注)我们现在所说的人文,当然是指人类文化中先进的,科学的,优秀的,健康的部分。简而言之,人文,即重视人的文化。人文的核心是“人”,以人为本,关心人,爱护人,尊重人。人文性评价就是以人为本,以人为核心的对学生进行全人格的评价,以促进学生人文精神、人文素质的全面提高。

谁来教育孩子的家长

学校的主要任务是培养祖国的未来建设人才，教师则是培养人才的主要承担者．他们在教书育人。传道授业的职业道德指引下．兢兢业业．忘我工作。他们是人，也有七情六欲．他们循循善诱．有时也会恨铁不成钢，特别是学生品行方面的缺点屡教不改，屡屡犯错之时。此时．教师凭着自己独特的身份，对学生严加管教。俗话说：“教不严．

合作探究型思想品德教学法初探

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出：教育要改变“过去注重知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，要“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。显然，新课程倡导自主学习，合作学习，探究学习。

我的“教科研”之悟

刘墉说，成长是一种疼痛的美丽，而回首我的“教科研成长之悟”，我更觉得，成长是一种快乐的诱惑。

体验——少先队活动的新空间

体验，就是通过实践来认识周围的事物，亲身经历。实践是检验真理的唯一标准，体验是有效教育的重要手段。有自己的亲身体验，才会有真话可说，有深刻切实的感受，不仅能丰富孩子们的生活，更能让少先队员们自己教育自己。为了让孩子们有真话可说，有真情可发，在自我感受中进行自我教育。我发掘了“体验”这一少先队活动的新空间，设计了一系列体验活动。下面结合具体的体验活动谈谈我的做法——

把讲台让给孩子

斗转星移,时事变迁,在新课程改革搞得轰轰烈烈的今天,三尺讲台,早已不该是教师的"专利品"了.新时代的孩子,见多识广,思维活跃,早已不满足于只接爱知识的守成状态,不满足于只在课堂上坐着当听众了.

爱的力量

我在今年生日那天,无意中获得了一种特异功能,梦见什么都会成真,已有好多次了,可没人相信我。我尽力在白天多锻炼,累了,晚上就能甜甜入梦。

乡镇孩子作文教学探究

在乡镇小学工作了多年，明显地感觉到，现在的乡镇孩子生活空间堪忧——

咏荷——小学高年级语文活动课教学设计

活动目的 1.通过欣赏想像,培养学生的美感。 2.扩展阅读面,培养学生的语感,提高学生的想像能力、口头表达能力、理解和运用祖国语言文字的能力等语文综合素质。 3.感受语言的作用与美妙,激发学生对祖国语言的喜爱之情。准备工作搜集吟咏荷花的诗词佳句;制作多媒体课件。