沉浸理论与大学英语课堂教学

沉浸是指由于全神贯注投入而更好地完成任务的一种忘我的心理状态,产生时有高度的兴奋和充实感。沉浸体验会产生最佳学习和教学效果。英语水平的提高既依赖于学生的学也依赖于教师的教。从认知心理学和教育心理学的角度将沉浸理论引入英语学习和教学的研究,探讨如何促进学生和教师沉浸体验以优化大学英语课堂教学意义重大。

脉冲式电动喷油器瞬时喷射特性研究

利用弥尔散射高速摄像法与Bosch长管法分别对脉冲式电动喷油器不同驱动电压与喷射背压下宏观喷雾特性、喷雾发展过程、瞬时喷油率特性进行试验研究,并通过Ansoft Maxwell电磁仿真软件与GT-SUITE液压模块的联合仿真对该型喷油器工作过程进行仿真研究。研究结果表明:提高喷油器驱动电压在一定程度上缩短喷油脉宽时仍可获得更高喷射速率,并能提高初期喷油速率上升速度,缩短喷射时间。通过弥尔散射高速摄像与长管法都可以观察到该型喷油器的"多次喷射"现象。仿真结果表明在柱塞压缩过程中,出油阀位移的多次增减是产生多次喷射的主要原因。

文化差异与翻译中的语用失效

翻译是跨语言,跨文化的交际活动。语用翻译牵涉到两种语言的语用原则,特别是不同的社会文化形成了不同的语言与语用原则。而文化间的差异便会影响翻译过程,造成翻译交际活动中的语用失效,导致误解,甚至发生文化冲突。本文对翻译中的语用失效做了大致的描述,并探究其文化根源,希望从语用等效角度为翻译的具体进行提供操作参考。

高考作文《熟悉的地方有风景》写作指导

人们常说：“熟悉的地方没有风景。”台湾作家陈冠学的散文集《大地的事》却颠覆了这个说法。《大地的事》出版后风靡两岸。但若仔细阅读就会发现进入作者视野的。始终就是门前的那片田野，稼禾、飞鸟、虫子、牲畜。以及各种农事。

晓物识人 谈古论今——谈高考作文的构思与行文

一篇好文要做到内容翔实、义理充分,读之可思,思之有意,需"究天人之际,通古今之变,成一家之言",即将自然规律和行事法则的关系阐释清楚,通晓古今的变化,将自己的思想与看法体现出来。

外语自主学习评估刍议

对外语自主学习评估的目的、原则、方式和内容进行探讨可使语言教师和自主学习者深刻认识评估在整个自主学习过程中的重要作用,从而使教师的工作和学习者的自主学习取得理想的效果。

试论口译与跨文化意识

本文拟从跨文化意识及其相关概念、口译与跨文化意识的关系以及跨文化意识的运用对于口译的意义三个方面,试图对口译者的跨文化意识进行初步研究,从而促使口译活动中跨文化交际的成功实现.

关于作友中的感情与思想

文章是感情的产物。"感情真挚"是要求在作文中能够自然地表达真情实感,使感情的流露能够给人以真实感、真诚感,而不是附加感、装饰感。要达到"感情真挚",就必须真实记录自己的情感历程,真实地抒发自己的生活感悟,真实地表现自己的审美情趣,做到有感而发,缘情、缘事、缘理而发。

有关语言表达问题

【考点指津】"语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体"属于高考《考试大纲》中的"表达应用"范畴,能力层级为D级。语言准确,要求用词能完全表达概念的内涵,切合语境与对象,涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。语言鲜明具体指的是遣词造句语意明确,条理清楚,能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者,给人以清晰的印象。它是就表达观点、态度而言的。表达的时候观点要明确,色彩要分明。

慢性心力衰竭应用酒石酸美托洛尔联合卡托普利治疗的疗效及不良反应

目的:分析酒石酸美托洛尔联合卡托普利治疗慢性心力衰竭的临床疗效及不良反应。方法:2019年5月-2020年6月收治慢性心力衰竭患者92例,随机双盲法分为两组,各46例,两组患者均给予常规治疗;对照组给予卡托普利治疗;观察组给予酒石酸美托洛尔联合卡托普利治疗。比较两组治疗效果。结果:观察组治疗总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后左心室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期内径(LVEDD)和左心室收缩末期内径(LVESD)等指标水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:酒石酸美托洛尔联合卡托普利治疗慢性心力衰竭的疗效显著,且治疗安全性较高。

沙库巴曲缬沙坦钠片对慢性心力衰竭患者的疗效及对神经内分泌激素活性的影响

目的:分析沙库巴曲缬沙坦钠片治疗慢性心力衰竭(CHF)的效果及对神经内分泌激素活性的影响。方法:2019年2月-2020年2月收治CHF患者74例,随机分为两组,各37例。对照组给予依那普利治疗;观察组给予沙库巴曲缬沙坦钠片治疗。比较两组临床疗效。结果:观察组治疗后血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、醛固酮、去甲肾上腺素(NE)等神经内分泌激素活性指标水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后左室射血分数(LVEF)及每搏心输出量(SV)水平均高于对照组,左心室舒张末期内径(LVEDD)水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后一氧化氮(NO)、血浆内皮素(ET)、血浆尿钠肽(BNP)水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后血尿素氮(BUN)、24 h尿蛋白、血肌酐(Scr)水平均低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:沙库巴曲缬沙坦钠片可有效改善CHF患者心功能,提升治疗效果,抑制神经内分泌激素活性。

用氯吡格雷与替格瑞洛对PCI术后急性心肌梗死患者进行治疗的效果对比

目的:对比用氯吡格雷与替格瑞洛对接受经皮冠状动脉介入(PCI)术的急性心肌梗死患者进行治疗的临床效果。方法:选择2019年1月至12月期间湖北科技学院附属浠水医院收治的50例急性心肌梗死患者为研究对象。采用随机抽签法将其均分为研究组和对照组。对两组患者均采用PCI术进行治疗。术后,用氯吡格雷对对照组25例患者进行治疗,用替格瑞洛对研究组25例患者进行治疗。治疗结束后,对比两组患者不良心血管事件的发生情况、治疗期间不良反应的发生情况、治疗前后血小板计数及血小板聚集率的变化情况。结果:与对照组患者相比,术后6个月内研究组患者不良心血管事件的总发生率、治疗期间其不良反应的总发生率均较低,治疗后其血小板的计数较少,其血小板的聚集率较低,P<0.05。结论:与采用氯吡格雷对接受PCI术的急性心肌梗死患者进行治疗的效果相比,采用替格瑞洛对这类患者进行抗血小板聚集治疗的效果更好,术后其不良心血管事件、用药不良反应的发生率更低。

英语专业学生英语语法能力的变化和发展

本文考察英语专业一至四年级学生领会语法知识能力、控制性复用语法知识能力和自由运用语法知识能力的变化和发展。结果表明,这三种语法知识能力在大一至大二阶段明显上升,控制性复用语法知识能力在大二至大三阶段继续攀升。领会语法知识能力和自由运用语法知识能力的高原期始于大二,并一直持续至大四年级。控制性复用语法知识能力的高原期出现在大三至大四阶段。在三种语法能力中,领会语法知识能力的水平和发展曲线始终是最高的。相关研究和回归分析发现,只有对于各年级语法水平高分组来说,领会语法知识能力和控制性复用语法知识能力之间才具有相关性和影响力。

老年高血压特点与临床诊治流程专家建议

高血压是常见的老年疾病,如果高血急骤升高就会影响老年人的身体健康危及生命,本文介绍了老年高血压的几种类型以及各自特点,并提出不同的高血压类型所采取的临床诊治流程。