火炸药装药实验室寿命评估标准体系研究

为解决我国火炸药装药寿命评估标准工作滞后、体系缺失等问题,规范和指导火炸药装药寿命评估工作,提升寿命评估结果的准确性和认可度,从火炸药装药实验室寿命评估技术体系出发,探讨了火炸药装药寿命评估的流程及技术要求。参照北约弹药装药安全性及寿命评估的相关标准情报资料,构建了我国火炸药装药实验室寿命评估标准体系框架,明确了标准体系建设内容。提出我国火炸药装药实验室寿命评估标准体系按照系统科学、层次分明、综合开放的思路进行构建,分为顶层规范类标准、设计类标准、操作类标准3个层次。

国外PBX炸药装药安全贮存寿命评价研究

各国研究机构针对PBX炸药装药安全贮存寿命研究技术,开展了大量的人工加速老化试验与老化机理研究。为了推动我国炸药贮存寿命评估方法和技术研究,本文综述了国外PBX贮存寿命研究方法和PBX炸药老化机理,介绍了法、英、德、捷克、荷兰、芬兰、瑞典等欧洲7国的“钝感弹药与老化研究项目”的研究内容、采用的老化性能试验以及装药老化对其安全贮存寿命影响的相关结论。同时,还介绍了北大西洋公约组织最新公布的关于PBX炸药的老化试验标准STANAG4666,包括试验方法和判据。结合当前国内外研究现状,对国内PBX炸药装药安全贮存寿命研究和评价标准体系提出了建议。

关于我国会计要素改进的探讨

我国目前会计准则中对会计要素的设置存在一些缺陷,文章试图通过分析会计要素的含义及其特征,结合对美国财务会计概念框架中会计要素设置的演绎过程及其缺陷的探讨,提出适合我国具体国情的会计要素分类方法。

企业财务报表列报改革初探

2008年10月16日,IASB和FASB共同发布《讨论稿——关于财务报表列报的初步观点》,建议企业按照管理层法将报表项目划分为经营活动、投资活动和筹资活动三大类。本文讨论了该建议模式可能带来的问题,并提出了现行情况下的应对方案,最后以三一重工2010年财务报表为例,利用新财务报表分析体系对此次改革效果进行检验。

我国制造业上市公司流动比率趋势变化原因分析

本文以我国上市制造企业2000～2009年的数据为样本,分析了上市制造企业的流动比率变化趋势。研究发现,从2000～2009年间整个制造行业的流动比率总体呈下滑趋势,但偿债能力并没有降低。这与流动比率下滑的表象相矛盾,其原因在于流动比率计算没有考虑流动资产结构、营运资本管理水平、整体资产的变现性以及市场信贷条件的变化。

国外关于碳纳米管在火炸药中的应用研究

介绍了国外利用碳纳米管制造的含能材料,其中一种是碳纳米管上固定聚合氮的新型绿色高能炸药,通过电化学工艺将聚合氮固定在单壁碳纳米管的侧壁上,分析结果表明在纳米管壁上形成了原子簇N4和N8;另一种新型含能材料是金属化单壁碳纳米管,运用石墨和双组份催化剂激光烧蚀法制备金属化单壁碳纳米管,保证了金属化SWCNT的高质量和高产量,这是生产低感度高能纳米复合物的新途径。此外还介绍了碳纳米管在HTPB(羟基尾聚丁二烯Hydroxyl Termina-ted Polybuiadicne)基推进剂中的应用和用作点火材料的情况。

包覆硼氢化锂的表面结构表征及稳定性研究

为抑制硼氢化锂(LiBH4)的吸湿性,提高其贮存和使用稳定性,用石蜡和聚碳酸酯通过溶剂旋蒸法对其表面进行包覆,用X射线光电子能谱、漫反射红外光谱、拉曼光谱和扫描电镜研究了包覆LiBH4的表面结构,考察了其在空气中的稳定性。结果表明,LiBH4表面形成了较均匀的包覆层,表面包覆度可达82%;在空气中放置1h后包覆缺陷处可被反应产物有效覆盖,阻碍了进一步反应,使LiBH4的相对稳定度提高了50.7%。

《广州日报》社区报:“小市场”的大布局

厚报时代，报纸内容的同质竞争现象日趋激烈，内容大而全固然丰富，但信息的高重复率降低了读者的阅读兴趣，加上新媒体的发展带来的冲击，传统报业所承受的压力日益增大。在裂变的市场环境中，传统报业积极地探索出路。就目前广东的报业环境而言，广州的主流日报与都市类报纸正慢慢接近发展的“天花板”，

中职护理学基础课程思政的设计与实践

探讨中职护理学基础课程思政的应用效果。方法:选取某中职护校一年级178名学生为研究对象,深入挖掘护理学基础专业知识中蕴含的思政元素,采用案例分析、情景创设、专题活动、实践活动等教学方法,以过程性评价与总结性评价相结合的考核方式评定最终成绩,从学生成绩、护生教学效果评价、校内教师评价及教师自评三方面多元评价教学效果。结果:护生成绩比未实施课程思政教学前有明显提升(P<0.05),教学效果得到护生、教师的一致认可。结论:课程思政教学模式有利于提高学生的综合素质,提高教师教学水平。

Al基复合含能材料的制备及燃烧性能研究

为改进Al基复合含能材料的燃烧性能,采用先氧化后还原热处理方法制备了多层石墨烯,结合高能球磨法制备了Al-C、Al-B和Al-B-C 3种复合材料,并采用SEM-EDS和XRD等方法表征了复合材料的结构;采用氧弹量热仪测定了复合材料的燃烧热;采用CO2激光点火器测定了复合材料的点火延迟时间。结果表明,制备的多层还原氧化石墨烯比表面积为85.5m^(2)/g,孔径介于15~200nm之间;在600℃和700℃热处理的Al-C材料具有最高的燃烧热值,材料的点火延迟时间随热处理温度的升高而有所延长;Al-B复合材料在高温下易生成AlB2合金,这使得未经热处理的材料具有最高的燃烧热值,而750℃处理的材料具有最小的点火延迟时间;经过600℃和700℃热处理的Al-B-C复合材料的燃烧热值最高,过多B的加入会抑制材料的燃烧,但也会缩短材料的点火延迟时间。

论我国国家统一理论的新发展

传统的国家统一理论主要强调的是国家政权的作用,有着浓厚的国家中心主义色彩,胡锦涛在中共十七大上做的报告中提出了海峡两岸人民组成"两岸命运共同体"的概念,标志着我国国家统一理论从国家中心主义向社会中心主义的转变。我国国家统一理论的新发展立足于现实,有扎实的理论基础,并对两岸关系的和平发展起到了重要的作用。

科技论文英文摘要写作过程中存在的问题

在科技论文中具有重要作用,根据Ei Compendex数据库对英文摘要的要求,从时态、语态等方面提出了英文摘要的写作规则,列举了论文中存在的常见问题,并提出了一些建议。

“四轮”驱动,让想象驰骋美术课堂——浅谈小学美术教学中学生想象力的培养

针对目前小学生想象力被束缚的状况,笔者通过自己在美术教学中的一些探究和实践,阐述在小学美术教学中培养学生想象力的方法:在美术教学中,教师通过创设情景,开辟学生的想象空间;通过鼓励探究,激发学生的想象欲望;通过活动强化,培养学生的想象能力;通过组织交流,开发学生的想象潜能。简言之,"创设情景""鼓励探究""活动强化""组织交流"此四法犹如一辆四驱车的四个轮子,"四轮"驱动,有效驾驭课堂,能让学生的想象力在美术课堂的原野上驰骋。

浅谈水稻栽种技术及田间管理措施

水稻是全球三大粮食作物之一。随着经济的飞速发展,社会人口急剧增长,人们对水稻的需求量大大增加。因此,提高水稻产量、品质是当代农业面对的一个重大课题。概述水稻种植技术,提出"苗床及秧后、光照风力、水分温度、施肥防病"等田间管理措施。

浅谈油菜种植技术的应用与推广

随着社会的不断发展,人们对油菜的需求量日益增加,但现阶段油菜种植技术较为落后,对油菜产量的提高形成了阻碍。在此背景下,特对油菜种植技术的应用和推广进行分析与探索,提出促进油菜种植技术的发展与推广的2点建议。

基于产教融合的“翻转+对分”教学在中职护理学基础实训教学中的应用

本文针对中职护理学基础实训教学中存在的问题,提出了一种基于产教融合的“翻转+对分”教学模式。通过分析产教融合的特点和优势,阐述了“翻转+对分”教学模式的内涵和实施方法。在此基础上,本文以实际案例为基础,详细探讨了该模式在中职护理学基础实训教学中的应用效果。研究结果表明,基于产教融合的“翻转+对分”教学模式能够有效提高学生的实践能力和综合素质,有助于培养符合现代社会需求的高素质护理人才。

行走在绿色的风景里——浅谈绿色教学打造高效的数学课堂

绿色教学，就是要求教师以绿色教育思想为指导，在一定的环境中，采取恰当的教学方式，顺着学生自然的天性，让学生参与整个学习过程，去发现问题，分析问题，解决问题．充分发掘学生的内在潜力，倡导学生自主学习，使学生从“被动学”变为“主动学”的一种教学，展现绿色的生活场景，感受生命之美．

幼儿数学智能在区域活动中的开发

区域活动是老师开发幼儿数学智能的常用方法。由于幼儿不具备自主学习能力,教师多采用区域活动的教学方式让孩子们边玩边学。数学又是一门基础学科,科学性强,较为抽象,幼儿难以理解也就不愿意学习。将幼儿数学与区域活动有机结合起来,保证幼儿在玩游戏的过程中学到数学知识,产生对数学的兴趣。尽可能的避免幼儿抵触数学的局面,丰富幼儿的学习经历,让孩子们爱上学数学。

放飞学生心灵的天空——谈多媒体技术在小学数学课堂中的运用

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越广泛地应用于课堂教学之中。适时、恰当地将多媒体技术应用在教学中,为课堂教学服务,使之有机融入数学课堂,成为数学教学的＂润滑剂＂,让课堂教学活力实现最大优化,提高课堂教学质量的同时,有效提高学生学习数学的积极性和主动性。

基于云课堂的混合教学模式在护理技术教学中的应用探析

本研究采用基于云课堂的混合教学模式,结合北京大学医学出版社出版的中等职业教育《护理技术》教材,进行教学实践。探讨了基于云课堂的混合教学模式在中职护理专业的护理技术教学中的重要性、应用、效果及挑战与对策。通过分析云课堂在护理技术教学中的应用场景和策略,以及混合教学模式对学生学习效果、教师教学效果和护理技术教学质量的影响,提出了应对挑战并优化混合教学模式的策略。研究发现,混合教学模式在护理技术教学中具有重要意义,可以显著提升学生学习效果、改善教师教学效果,并提高护理技术教学的质量。