如何让课内外阅读为留守儿童撑起一片蓝天

阅读可以丰富人们的情感、 阅读可以发展人们的想象、 阅读可以助人积累生活经验、 阅读可以提高人们的学识……总之, 阅读的好处是很多的.由于留守儿童从小便与父母分离, 使得他们在心理或性格上或多或少都会存在一些问题, 比如自卑、 叛逆、 性格孤僻等等.针对这样的状况, 教师不妨积极利用课内外阅读去帮助他们, 使其朝着积极健康的方向去成长和发展.

消逝的光

小时候,喜欢坐在院子里,望着天上的星星;但我却更喜欢那在空中飞舞着的闪烁的光芒。望着那一闪一灭的光芒。

经典常诵读笔墨也飘香——浅谈小学文言文学习的有效实施与多元评价

小学文言文的学习，能为初、高中学习文言文和课外阅读文言文打下基础。那么，怎样才能做好文言文的起步教学呢？在这个过程中，实施与评价都是十分重要的。我积极探索，实践课堂，进行了一些新的尝试：1．精挑细选，激发文言兴趣；2．开展诵读活动，积累文言词汇；3．效仿理解品悟，积极文言练笔，激发孩子们对文言文的兴趣，消除学习文言文的“畏惧感”。

浅谈小学语文趣味阅读教学探讨

培养学生的听说读写能力,这是语文教学的终极目标,阅读能力是其中非常重要的组成部分,同时也是小学语文教学的重点和难点,常常令教师感到头疼,力不从心。本文结合笔者自身的教学实践,对如何开展小学语文趣味化阅读教学这一课题展开了浅论。