师爱:为孩子撑起一片蓝天

幼儿是祖国含苞待放的花朵,也是推进国家建设、社会发展的蓬勃力量。对幼儿进行美好品德的培养,能够让幼儿从小就践行高尚情操,用自身的行动彰显新时代儿童的精神风貌。然而,现阶段许多家长将开发智力当作教育的重中之重,过度重视基础知识的渗透,较少关注儿童品德素养的发展水平,久而久之,幼儿呈现出发展不均衡的状态。

“让每朵鲜花都怒放”——基于幼儿园核心素养的教师行为优化策略

幼儿园教师的核心素养的培养离不开理论知识的丰富，离不开教育教学的促进，离不开同事间的互帮互助，经验共享，更离不开幼儿园管理者的支持与鼓励。幼儿园管理者要加强教师责任心的培养，加强教师理论素养的提高，使教师的心不断向集体靠拢，不断有向上进取的心。千言万语只有一句，不断学习才能不断提升。

浅析美术教育中对幼儿创造性的开发和培养

在幼儿美术教学活动中，教师要根据幼儿的年龄特点和实际水平，创造条件，有的放矢地对幼儿进行创造力的开发与培养。利用各种材料的特性，引导幼儿或画、或剪、或撕，开发幼儿的创造思维，提高幼儿的创新水平，多方面多手法对幼儿进行培养与开发，使每个幼儿都成为思维活跃、动手能力强的社会主义好儿童。

游戏化教学 促进幼儿快乐成长

幼儿都比较喜欢游戏,所以,教师应当从幼儿的兴趣爱好出发,创建合适的游戏活动形式,让幼儿在玩乐的同时实现全面发展。然而,真正有价值的游戏活动并不是几个简单的小游戏就可以满足的,所以,教师有必要对游戏实施的各种细节进行优化,从而最大程度地发挥游戏教学的优势。