阅读教学中思辨性思维发展路径探析--《漏》(三下)教学片段及评析

教学目标:1.认识“婆、脊”等7个生字,读准多音字“哩、旋”,会写“里屋、莫非”等7个词语。2.能通过多种形式的朗读,了解故事内容,体会民间故事的生动有趣。3.能借助课后表格提示(图示和文字)复述故事大概内容。4.能结合故事的语言特点,尝试把有趣的地方复述得更生动。

《牛和鹅》(拟统编本四上)教学及评析

在网络投票的过程中，徐颖的学生家长把她叫作“刚需”老师。的确，她一直以一种自然生长的节律执着于教学研究和个人成长，很慢，但很扎实。这个过程中最重要的元素有三：个人发自内心对语文的热爱以及持续不断的积累；高规格任务平台展示激发的爆发式进步；系统理论学习带来的思想突破与深度研究能力。祝贺徐颖老师!希望她的入选能激励更多优秀的语文老师成长为我们这个时代需要的“刚需”教师。