大班综合活动：小小歌唱家

设计意图陈鹤琴先生说:“大自然、大社会都是活教材,是知识的主要来源。”幼儿对自然有与生俱来的亲近感,幼儿在接触自然的过程中,能感知生物的多样性和独特性,萌发探索自然的好奇心和兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿对自然事物的探究学习,能获得丰富的感性经验,能充分发展其形象思维。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活的机会,满足幼儿的需求,提供材料、搭建支架,促进幼儿经验的生长。

上学啦

绘本《上学啦》讲述了小兔上幼儿园的一天:从起床准备到进入幼儿园,最后结束幼儿园生活,回家睡觉。整个故事语言凝练、浅显易懂,包含了上幼儿园的主要环节,非常贴近小班幼儿的生活。幼儿读起故事来,就像是在回忆自己的上下学经历一样,能引发情感共鸣。因此,我以绘本为载体,通过说说、读读、演演等活动,让小班幼儿在潜移默化中熟悉幼儿园生活,并感受上幼儿园的乐趣。

幼儿眼中的批评

幼儿园教师对幼儿的批评是指教师对幼儿不符合教师期望的行为所做出的一种否定性评价，其目的在于制止、改变幼儿的行为，并期望幼儿产生良好的行为。那么，在幼儿眼里批评是什么？幼儿是教育的主体，教师站在幼儿的角度，倾听幼儿对批评的看法，才能给予更为恰当的评价。