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题名家园共育新尝试:游戏活动+亲子教学
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作者
徐香爱
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机构
南阳市人民政府机关幼儿园
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2024年第4期38-39,共2页
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文摘
亲子之间有着深刻的生命联系。在生活中,家长是孩子情感的接受者、行为信号的解读者、协调发展的支持者,家长的一言一行时刻在感染、影响着孩子,孩子的一举一动也会被细心的家长捕捉,这些充分证明了亲子教育的潜在力量。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施,家庭教育受到了全社会的普遍关注。在媒体和教育部门宣传引导下,家长们也认识到自身角色的重要性,在孩子教育上投入了很多精力,但是教育方式、教育内容盲目跟风反而使家庭教育出现了很多乱象。按照相关文件精神的指引,幼儿园有责任指导家长开展有效的家庭教育:一方面要综合利用家长资源,共同为幼儿的健康成长创造良好的条件;另一方面要帮助家长掌握相关的育儿知识和技能,形成家园双向合力。基于此,很多幼儿园都会利用家长会或专题培训活动,对家长进行指导。
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关键词
家园共育
家庭教育
潜在力量
亲子教育
解读者
家长资源
知识和技能
专题培训
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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题名让每—位学生都成为主角——“数铅笔”教学设计
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作者
王丽英
徐香爱
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机构
浙江省江山实验小学
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出处
《四川教育》
2006年第1期42-43,共2页
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文摘
《数铅笔》是北师大版数学一年级下册第一单元“生活中的数”的第一节内容。
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关键词
教学设计
铅笔
“生活中的数”
主角
学生
一年级下册
第一单元
北师大版
第一节
数学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
TS951.12
[轻工技术与工程]
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