新农科背景下园艺植物营养诊断课程的教学改革与实践

园艺植物营养诊断是园艺专业的一门重要课程。新农科背景下,长江大学对该课程构建了“一个中心、二个体系、三个问题”的课程体系和内容,实施了多样化的教学方式。教学方式的改革提高了学生的创新意识和思维,使学生田间营养亏缺诊断能力达到96.18%,课程促进了学生发展,提高了学生新农科背景下的适应能力。