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吟译品诵学文言
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作者 徐马玲 《湖北教育》 2016年第10期42-43,共2页
文言文教学中,处理好"言"与"文"的关系十分重要,但从当前的教学情况来看,这方面还存在一些问题。主要表现为:一是有"言"无"文",教学时逐字逐句地翻译,力求字字落实,句句到位;二是只"文"不"言",教学时只关注文本的情感、态... 文言文教学中,处理好"言"与"文"的关系十分重要,但从当前的教学情况来看,这方面还存在一些问题。主要表现为:一是有"言"无"文",教学时逐字逐句地翻译,力求字字落实,句句到位;二是只"文"不"言",教学时只关注文本的情感、态度、价值观,忽视了对语言文字的品味;三是僵化"言"与"文"的关系,教学中简单地将二者撕裂开来,"言"归"言","文"归"文"。 展开更多
关键词 译品 文言文教学 语言文字 文本语言 汉语句式 句式结构 通假字 与朱元思书 翻译法 倒装句
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