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坚持马克思主义理论教育的五个“统一”
被引量:
2
1
作者
徐黄生
柳申宝
《南京政治学院学报》
2006年第1期102-104,共3页
新世纪新阶段,增强马克思主义理论教育的针对性和有效性,必须在继承和发扬优良传统的基础上进行创新和改进,努力坚持政治性与科学性、先进性与广泛性、系统性与开放性、传导性与自主性、灌输性与渗透性的辩证统一。
关键词
马克思主义理论教育
原则
方法
下载PDF
职称材料
论马克思主义信仰教育的与时俱进
被引量:
8
2
作者
徐黄生
《思想教育研究》
2006年第2期14-17,共4页
坚定的马克思主义信仰,是共产党人保持先进性的灵魂,是建设中国特色社会主义的精神支柱。长期以来,在马克思主义信仰教育中形成了一些僵化的甚至“左”的模式和作法,在客观上弱化了教育的效果。新形势下,开展马克思主义信仰教育,无论在...
坚定的马克思主义信仰,是共产党人保持先进性的灵魂,是建设中国特色社会主义的精神支柱。长期以来,在马克思主义信仰教育中形成了一些僵化的甚至“左”的模式和作法,在客观上弱化了教育的效果。新形势下,开展马克思主义信仰教育,无论在内容上还是在方法上都应进行反思和创新,切实加大教育的科学含量,真正做到准确解读马克思主义的完整体系,充分揭示马克思主义的真理性、科学性,着力突显马克思主义与时俱进的理论品质,同时在教育方式方法上充分体现马克思主义的人文关怀,不断增强马克思主义宣传教育的吸引力、说服力、战斗力。
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关键词
马克思主义
信仰
教育
原文传递
“天人合一”思想的消极影响
被引量:
2
3
作者
徐黄生
《西安政治学院学报》
2005年第6期94-94,共1页
关键词
“天人合一”思想
消极
中国思想文化
积极因素
中国哲学史
诗意境界
人与世界
“天命”
哲学思想
成分
原文传递
科学地铸造共产党人的精神支柱--对加大马克思主义信仰教育科学含量的思考
4
作者
徐黄生
《邓小平理论学习与研究》
2005年第5期62-64,共3页
坚定马克思主义信仰.是共产党人保持先进性的灵魂.是建设中国特色社会主义的精神支柱。开展马克思主义信仰教育.是一个长期的过程.也是一个十分艰巨的任务。长期以来.在马克思主义信仰教育上形成了一些僵化的甚至“左”的模式和做...
坚定马克思主义信仰.是共产党人保持先进性的灵魂.是建设中国特色社会主义的精神支柱。开展马克思主义信仰教育.是一个长期的过程.也是一个十分艰巨的任务。长期以来.在马克思主义信仰教育上形成了一些僵化的甚至“左”的模式和做法,在客观上弱化了教育的效果.甚至在一定程度上产生了负面影响。为了在更大范围内、让更多的人们,真正地了解马克思主义、信服地接受马克思主义、真诚地信仰马克思主义.无论是在方法上还是在内容上,都应进行反思.尤其要在力避主观性、注重科学性上下功夫.切实加大教育的科学含量。
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关键词
马克思主义信仰教育
科学含量
精神支柱
共产党人
中国特色社会主义
铸造
保持先进性
负面影响
“左”
主观性
大教育
科学性
僵化
原文传递
浅谈新形势下马克思主义信仰与教育
被引量:
10
5
作者
徐黄生
《思想政治工作研究》
2008年第3期20-21,共2页
新形势下,马克思主义信仰遇到前所未有的挑战。从根本上说,坚定马克思主义信仰,有赖于国际共产主义运动的重新辉煌,有赖于中国特色社会主义的长期繁荣,有赖于党风廉政建设的根本好转,有赖于马克思主义理论与时俱进地推进发展。但...
新形势下,马克思主义信仰遇到前所未有的挑战。从根本上说,坚定马克思主义信仰,有赖于国际共产主义运动的重新辉煌,有赖于中国特色社会主义的长期繁荣,有赖于党风廉政建设的根本好转,有赖于马克思主义理论与时俱进地推进发展。但从马克思主义宣传教育的实际隋况来看,在许多方面也需进一步加强和改进。
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关键词
马克思主义信仰
宣传教育
国际共产主义运动
中国特色社会主义
马克思主义理论
党风廉政建设
与时俱进
原文传递
浅谈新形势下马克思主义信仰与教育
6
作者
徐黄生
《思想政治工作研究》
2006年第8期18-19,共2页
关键词
马克思主义信仰
思想政治建设
“打得赢”
基础工程
宣传教育
原文传递
题名
坚持马克思主义理论教育的五个“统一”
被引量:
2
1
作者
徐黄生
柳申宝
机构
国防大学
出处
《南京政治学院学报》
2006年第1期102-104,共3页
文摘
新世纪新阶段,增强马克思主义理论教育的针对性和有效性,必须在继承和发扬优良传统的基础上进行创新和改进,努力坚持政治性与科学性、先进性与广泛性、系统性与开放性、传导性与自主性、灌输性与渗透性的辩证统一。
关键词
马克思主义理论教育
原则
方法
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
下载PDF
职称材料
题名
论马克思主义信仰教育的与时俱进
被引量:
8
2
作者
徐黄生
机构
国防大学
出处
《思想教育研究》
2006年第2期14-17,共4页
文摘
坚定的马克思主义信仰,是共产党人保持先进性的灵魂,是建设中国特色社会主义的精神支柱。长期以来,在马克思主义信仰教育中形成了一些僵化的甚至“左”的模式和作法,在客观上弱化了教育的效果。新形势下,开展马克思主义信仰教育,无论在内容上还是在方法上都应进行反思和创新,切实加大教育的科学含量,真正做到准确解读马克思主义的完整体系,充分揭示马克思主义的真理性、科学性,着力突显马克思主义与时俱进的理论品质,同时在教育方式方法上充分体现马克思主义的人文关怀,不断增强马克思主义宣传教育的吸引力、说服力、战斗力。
关键词
马克思主义
信仰
教育
分类号
G411 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
“天人合一”思想的消极影响
被引量:
2
3
作者
徐黄生
机构
国防大学
出处
《西安政治学院学报》
2005年第6期94-94,共1页
关键词
“天人合一”思想
消极
中国思想文化
积极因素
中国哲学史
诗意境界
人与世界
“天命”
哲学思想
成分
分类号
B958 [哲学宗教—宗教学]
原文传递
题名
科学地铸造共产党人的精神支柱--对加大马克思主义信仰教育科学含量的思考
4
作者
徐黄生
机构
南京军区政治部宣传部
出处
《邓小平理论学习与研究》
2005年第5期62-64,共3页
文摘
坚定马克思主义信仰.是共产党人保持先进性的灵魂.是建设中国特色社会主义的精神支柱。开展马克思主义信仰教育.是一个长期的过程.也是一个十分艰巨的任务。长期以来.在马克思主义信仰教育上形成了一些僵化的甚至“左”的模式和做法,在客观上弱化了教育的效果.甚至在一定程度上产生了负面影响。为了在更大范围内、让更多的人们,真正地了解马克思主义、信服地接受马克思主义、真诚地信仰马克思主义.无论是在方法上还是在内容上,都应进行反思.尤其要在力避主观性、注重科学性上下功夫.切实加大教育的科学含量。
关键词
马克思主义信仰教育
科学含量
精神支柱
共产党人
中国特色社会主义
铸造
保持先进性
负面影响
“左”
主观性
大教育
科学性
僵化
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
浅谈新形势下马克思主义信仰与教育
被引量:
10
5
作者
徐黄生
机构
南京军区宣传部
出处
《思想政治工作研究》
2008年第3期20-21,共2页
文摘
新形势下,马克思主义信仰遇到前所未有的挑战。从根本上说,坚定马克思主义信仰,有赖于国际共产主义运动的重新辉煌,有赖于中国特色社会主义的长期繁荣,有赖于党风廉政建设的根本好转,有赖于马克思主义理论与时俱进地推进发展。但从马克思主义宣传教育的实际隋况来看,在许多方面也需进一步加强和改进。
关键词
马克思主义信仰
宣传教育
国际共产主义运动
中国特色社会主义
马克思主义理论
党风廉政建设
与时俱进
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
浅谈新形势下马克思主义信仰与教育
6
作者
徐黄生
机构
南京军区宣传部
出处
《思想政治工作研究》
2006年第8期18-19,共2页
关键词
马克思主义信仰
思想政治建设
“打得赢”
基础工程
宣传教育
分类号
E221 [军事—军事理论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
坚持马克思主义理论教育的五个“统一”
徐黄生
柳申宝
《南京政治学院学报》
2006
2
下载PDF
职称材料
2
论马克思主义信仰教育的与时俱进
徐黄生
《思想教育研究》
2006
8
原文传递
3
“天人合一”思想的消极影响
徐黄生
《西安政治学院学报》
2005
2
原文传递
4
科学地铸造共产党人的精神支柱--对加大马克思主义信仰教育科学含量的思考
徐黄生
《邓小平理论学习与研究》
2005
0
原文传递
5
浅谈新形势下马克思主义信仰与教育
徐黄生
《思想政治工作研究》
2008
10
原文传递
6
浅谈新形势下马克思主义信仰与教育
徐黄生
《思想政治工作研究》
2006
0
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