小学数学概念教学的引入策略探讨

数学概念属于客观世界中数量关系与空间关系的一种本质性理解,其主要是采用数学语言或符号的方式对事物数形形成表达与理解。数学概念的引入与教学是小学数学的重要任务,只有在学生感知、理解以及学会应用概念的基础上,才能够真正实现小学数学学习质量的持续性提高。对此,文章简要分析小学数学概念教学的引入策略,希望可以为其他教师提供一定的帮助。

翻转课堂模式在偏远农村小学数学教学中的可行性探讨

随着我国教学改革的深入施行以及信息技术的高速发展和普及,翻转课堂模式被越来越多教育工作者所重视和运用。翻转课堂模式将课堂的主动权交还给了学生自己,让学生有足够的时间和空间来进行自主学习,从而在提高学生学习质量的基础上有效的培养学生的综合素养。翻转课堂模式在较为发达的城市地区应用起来较为便捷,但是在偏远的农村地区运用起来却有着不小的困难,基于此本文将针对翻转课堂模式在偏远农村小学数学教学中的可行性进行探讨。

基于微课的翻转课堂教学模式在农村小学中的应用的探究

农村小学数学教学中为能提升教学的整体质量,这就要求教师从创新的角度出发,采用新型教学模式才能提升数学教学的质量。将微课翻转课堂模式和数学教学相结合,这对提升数学教学质量就能起到积极作用。本文先就农村小学学生的特征以及数学教学中微课翻转课堂模式的应用价值进行阐述,然后就实际应用措施详细探究。

大数据的安全与隐私保护研究

近年来,随着计算机技术的不断发展,大数据时代随之而来,人们的生活方式、生活习惯以及思考模式都产生了重大变化。但是,在大数据收集、存储和使用过程中,面临着很多威胁,为人们的隐私保护带来了极大冲击。因此,加强大数据安全与隐私保护尤为重要。本文主要分析大数据中存在的安全隐患,然后探讨大数据安全和隐私保护的具体措施。