商品有机肥增施及替代对青稞产量的影响

目的为寻求适宜西藏青稞作物推广应用的商品有机肥品种及配施比例,探索最佳施用方法。方法通过研究不同比例商品有机肥与化肥配施试验,基本摸清商品有机肥在青稞作物上的供肥性能,找到商品有机肥与化肥配施比例对青稞产量和土壤理化性质的影响。结果试验表明不同配施比例下施肥对作物产量影响很大。结论通过对比作物秸秆和籽粒实产分析及不同处理间方差分析得出适宜山南市扎囊县商品有机肥与化肥配合施用最佳比例。

商品有机肥与化肥配施在青稞上的应用效果

为掌握商品有机肥的应用效果和施用技术,筛选出适宜山南市青稞种植的商品有机肥,为商品有机肥的全面推广和化肥零增长做好技术支撑,文章开展了不同比例商品有机肥与化肥配施+尿素试验,结果表明,不同配施比例下施肥对作物产量影响很大,通过对比作物秸秆和籽粒实产分析、不同处理间方差分析及试验前后供试土壤有机质含量对比得出适宜山南市扎囊县施用商品有机肥与化肥配合施用最佳比例为商品有机肥50%+测土配方复混肥50%+尿素。

数字图书馆管理的自动化系统研究

图书馆自动化以及网络化的一个必然趋势就是数字图书馆，对于数字图书馆来讲，它所要实现的不仅仅是取代传统的手工劳动，而且还要把网络化以及数字化的资源及其利用情况予以充分体现出来。本文主要研究的是基于Domino／Note的数字图书馆自动化系统，分析了其系统的功能框架以及系统结构的模型，最后介绍了该系统得以实现的技术路线。

怎样提高学生的数学学习兴趣

数学是小学教育的一个重要组成部分,是为以后各个阶段的学习打下坚实的基础,在教育实践过程中扮演十分重要的角色。心理学研究证明,兴趣是最好的老师,兴趣具有一种巨大的推动力,可以激发人的想象力和创造力。小学生对数学的喜爱往往是从兴趣开始的。教学中我们要尽最大努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,有了兴趣,学生才能积极地游弋于数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣,才会有展示自我数学能力的欲望。那么,如何提高小学生学习数学的兴趣?

浅谈初中数学有效教学策略

在初中阶段, 数学是一大拉分学科, 因此教师必须注重教学策略的探究。数学教育现在已由传统应试教育向素质教育进行转变, 教师更要在新形势下把握住教学发展的脉搏, 紧随时代发展的步伐, 从多方面入手进行教学策略精化, 努力培养出一批具有较高数学素养的人才。

错误也是教学中的美

在初中数学教学活动中,学生在学习过程中往往会出现各种各样的错误,令老师非常地头痛,而这种错误问题始终贯穿于整个教学过程,难以避免。因此教师要正确地面对学生在学习过程中出现的错误,把错误看作是学生自己创造出来的宝贵资源。所以我认为主要从以下几点来阐述:面对错误资源,正视学生的感受。运用错误资源,开拓学生的思维。反思错误资源,巩固知识的理解。再次触碰错误资源,坦然面对与解决。

牛带绦虫感染致阑尾坏疽穿孔1例

患者,女, 30岁,藏族,拉萨市堆龙德庆区德庆乡人,农民。于2018年9月13日出现上腹部疼痛,伴恶心、呕吐,无发热,于当地私人诊所就诊,给予口服药物(具体不详)治疗后无效。后转移至右下腹疼痛,程度加重,至德庆区人民医院就诊。患者既往体健,久居德庆乡。

娜秀比如服饰的传承人

“东萨仓”以缝纫在娜秀比如而闻名,父亲索朗平措是“东萨仓”缝纫的最后一位继承人,“东萨”是家族的姓氏,娜秀比如的缝纫技能,一直是以家族式继承传承了下来。一方水土养一方人。不同国家和地区的人,在长期的生活中,逐渐形成了自己的服装风格。娜秀比如的自然环境、气候条件、半农半牧的生活方式,形成了自己鲜明的地域特色。

藏医涂摩疗法的理论与实践技术的探讨

涂摩疗法为藏医五大外治疗法、十八大实践技术之一,具有疗效显著、操作方便等特点,进一步完善其操作规程,提高涂摩疗法的疗效成为本研究的最重要目的;方法 通过查阅对涂摩疗法的概念、涂摩药物的分类、适应症、操作规程的藏医文献,结合相关临床研究的报道,证实正确使用涂摩疗法的操作规程,才能够确保其疗效;结果 藏医涂摩疗法的分类、适应症、操作方法等理论依据较为充分,而实际操作当中存在适应症把关不严,操作不规范等问题;结论 通过古籍文献及现代研究提示,该疗法不仅对古籍文献提出的适应症具有一定的临床疗效,而且对腰椎间盘突出症、颈椎病、强直性脊柱炎、骨性关节炎、神经系统疾病、脑血管意外引起的后遗症、筋腱强直等具有明显的疗效,故急需找出目前藏医涂摩疗法存在的问题,以理论和实践相结合的方法,制定较为规范的涂摩疗法的操作方法,成为目前较为紧迫的问题。