关于长度单位教学的思与行——以“毫米的认识”教学为例

长度单位是与我们日常生活和学习联系密切的知识.但是长度单位概念很抽象,小学低年级学生的思维,还处于具体形象思维的阶段.要使孩子们能既轻松又有效地学习知识,建立长度单位的表象并不是件容易的事.我们教研组期望通过对《毫米的认识》一课的案例剖析,提炼长度教学中要注意的问题,思考长度单位教学的共性,提高学生解决问题的能力.