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开拓进取 不断创新高职实训基地建设新模式 被引量:1
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作者 忻建国 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第25期79-80,共2页
上海新侨学院是1999年经国家教育部批准.独立设置的全日制民办高等职业技术学院。自建院以来,学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才”。形成了招生与就业的良性循环。
关键词 实训基地建设 开拓进取 高等职业技术学院 新高职 国家教育部 高技能人才 全日制 服务
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规范和支持:民办高校健康发展的重要保障 被引量:1
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作者 忻建国 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第20期78-80,共3页
对民办高校办学进行规范和支持是政府的责任,也是民办高校自身的责任。本文从政府和民办高校的视角,阐述了在民办高校发展中政府与民办高校之间的关系,并提出了建立新型关系的相关建议。
关键词 民办高校 规范和支持
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强化职业能力 探索高职创新——上海新侨职业技术学院教育改革之路 被引量:1
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作者 忻建国 《中国高等教育评估》 2009年第3期39-42,共4页
新侨职业技术学院是经国家教育部批准的上海市首批独立设置、纳入国家招生计划的全日制民办高等职业技术学院,也是最早被上海市教委选定为依法自主招生试点院校之一;2006年被市政府评为“上海市职业教育先进单位”。新侨学院在多年的... 新侨职业技术学院是经国家教育部批准的上海市首批独立设置、纳入国家招生计划的全日制民办高等职业技术学院,也是最早被上海市教委选定为依法自主招生试点院校之一;2006年被市政府评为“上海市职业教育先进单位”。新侨学院在多年的办学过程中逐渐积淀、形成了有别于同类院校的个性风格,培育了具有个性特色的育人模式和实践教学体系。学生在各类竞赛中屡屡获奖。毕业生就业率高,受到用人单位的普遍好评;走出了一条高职创新人才培养模式的改革新路子。 展开更多
关键词 高职院校 职业能力 办学创新
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对我国高等教育发展问题的思考 被引量:5
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作者 杨德广 忻建国 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期37-40,共4页
正确评价1999-2006年的高教大发展,可以帮助人们澄清在扩招认识上的三个误区。我国高等教育仍然要积极适度地发展。发展的途径有四条:增加投入,老校挖潜;大力发展民办高等教育;积极发展独立学院;将一部分公立高校改制为"公有民营&q... 正确评价1999-2006年的高教大发展,可以帮助人们澄清在扩招认识上的三个误区。我国高等教育仍然要积极适度地发展。发展的途径有四条:增加投入,老校挖潜;大力发展民办高等教育;积极发展独立学院;将一部分公立高校改制为"公有民营"高校。 展开更多
关键词 高等教育发展 高校扩招 发展途径 中国
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华东六省一市第七次高教协作会在沪召开
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作者 忻建国 《教育发展研究》 CSSCI 1989年第1期36-36,共1页
1988年11月28日~12月2日,华东地区六省一市教委(高教局)在上海教育国际交流中心召开了第七次协作会议。参加会议的有六省一市教委领导同志高教局长和学生处、科研处、教学处、计财处处长42人。这次协作会。
关键词 协作会 华东地区 高教改革 教育国际交流 国家教委 高等教育改革 教学 参加会议 思想政治工作 科研处
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对上海高校布局结构调整的思考
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作者 忻建国 《上海高教研究》 CSSCI 1995年第4期18-20,共3页
对上海高校布局结构调整的思考忻建国近年来,上海在贯彻《纲要》,优化资源配置,调整布局结构方面已经进行了一些探索与实践,也取得了一定的成效。但是,由于某些认识上的原因和体制、机制等方面的障碍,未能在全面上取得突破。当前... 对上海高校布局结构调整的思考忻建国近年来,上海在贯彻《纲要》,优化资源配置,调整布局结构方面已经进行了一些探索与实践,也取得了一定的成效。但是,由于某些认识上的原因和体制、机制等方面的障碍,未能在全面上取得突破。当前,建立社会主义市场经济体制的步伐正... 展开更多
关键词 上海 高校 高等教育 布局结构 调整
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上海与中央部委“共建”高校之管见
7
作者 忻建国 金同康 《上海高教研究》 CSSCI 1993年第4期24-26,共3页
随着社会主义市场经济的发展和高等教育改革的深入,高等教育地方化(或曰区域化)的问题已被提到了议事日程上来了。把高等教育的地方化仅仅理解为除了部分学校仍由中央部委管理,其他都交由地方管理是不全面的。高等教育的地方化从更广泛... 随着社会主义市场经济的发展和高等教育改革的深入,高等教育地方化(或曰区域化)的问题已被提到了议事日程上来了。把高等教育的地方化仅仅理解为除了部分学校仍由中央部委管理,其他都交由地方管理是不全面的。高等教育的地方化从更广泛的意义上讲,应该包括这样三个层面:即一是由中央部委直接管理一部分关系到国家经济和社会发展全局的骨干高校,地方则积极参与共同建设;二是将原来属于中央部委的高校与地方进行联办或交给地方办。 展开更多
关键词 上海 高校 教育体制
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