借鉴行动导向法 构建中职德育课和谐教学模式

针对目前中职德育课所面临的困境，本文认为应借鉴行动导向法所倡导的教学理念、教学手段，结合中职德育教学的自身规律和中职学生的认知特征进行可行、有效的整合，在实践中构建和谐教学模式，激活课堂，发挥最佳教学效能。

项目式教学在中职法律复习课中的应用和思索

法律复习课中实施项目式教学应以合适的学习项目为载体．项目的选择和确定是项目教学法的基础和前提．也是教学成败的关键。首先，项目的设定应根据教学进度的需要，其解决的过程要能最广泛地运用知识要点，有利于帮助学生梳理知识体系。其次，项目的选择应贴近学生的“最近发展区”，让他们能在教学情境中，在教师的启发、同伴的帮助下解决问题，

项目式教学在中职法律复习课中的应用和思考

以建构主义学习理论为指导,以学习项目为载体,以信息技术为手段,在中职法律复习课中开展贯穿学生探究式学习的项目式教学,改变以往复习课"炒冷饭"的传统模式,将复习课的教学改革带入认知建构教学的新阶段。