论跨世纪人才及其培养

论跨世纪人才及其培养忻礼康培养和造就一代跨世纪的人才，是应时代需要而产生的特定命题。海涅说：＂每一个时代都会提出这个时代的特定命题。完成了这个命题，就把人类向前推进了一步。＂我们处在世纪之交这一特殊的历史时期。提出并完成＂培养跨世纪人才＂这一命题，对...

高等教育如何引进市场机制

本文就高等教育在社会主义市场经济中是否具有商品性、能否企业化以及如何适应市场经济等问题作了论述。

加强科学方法论教育 提高科学教育水平——对某高校科学教育状况的调查分析

前言科学技术是第一生产力,科学教育则是形成和贮备科学力量的重要手段,它决定着一个国家的科学技术竞争能力,进而决定一个国家的经济竞争能力,因此,世界各国和地方政府都纷纷提出“科教兴国”、“科教兴省”、“科教兴市”的发展战略,大力发展科学教育.对我们这样一个各方面还比较落后的大国来说,发展科学技术和科学教育更是非走不可的振兴之路.那么,我们目前的科学教育状况究竟如何呢?却是见仁见智.由于缺乏必要的实证材料,我们对此不敢妄加评论.为此,我们决定对科学教育状况作一次调查。

论转型时期党委坚持民主集中制的问题与对策

党的民主集中制,乃中国共产党的生命之所系,生机之所由,力量之所生,是中国共产党立党的—个根本原则.民主集中制在我党的发展历程中起到了重大的作用.在社会主义市场经济条件下,“建立社会主义市场经济体制,需要调动—切积极因素、发挥全党全国人民的主动性和创造力;需要统筹规划、协凋配套、有秩序有步骤地进行;需要在实践中不断认识和运用客观规律;需要完备的法制来规范和保障.

对高等教育部分引进市场机制的初步探索

对高等教育与市场经济的关系研探者甚众,但本文既不一般地讨论高等教育与市场经济的关系,或一般地阐述高等教育如何适应市场经济的问题;也不一般地肯定或否定高等教育能否市场化、企业化的问题.而是充分考虑到高等教育性质的功能的多样性和复杂性,进一步对高等教育的哪些功能可以面向市场发挥.哪些功能应多引进市场机制、引进市场机制的原则、标准和引进什么样的市场机制等问题作具体的探讨,以期将这个问题的研究引向深入,并向大家请教.

教育产权改革与高校联合办学

在实行社会主义市场经济的新历史条件下,高等教育以部份引进市场经济,从而建立起竞争型教育体制的改革目标,使高等教育充满着办学生机和活力.它不仅鼓励了学生竞争,同时必然进一步促进学校的竞争,这就要从整体上改革高等教育,而改革的关键是政校分开.只有实现政校分开,才能落实高校的自主办学权,打破条块分割的体制,优胜劣汰,优化配置教育资源。

教育产权改革基础上高校联合办学探索

在《对高等教育部分引进市场机制的初步探索》一文中,笔者提出以引进竞争机制为基础,建立竞争型教育体制的改革目标,并分析了鼓励学生竞争的诸多办法,认为学生的竞争必然进一步联系到学校的竞争,这要求从整体上改革高等教育,而关键是政校分开。只有实现政校分开,才能落实高校的自主办学权,打破条块分割的体制,优胜劣汰,优化配置教育资源,从而转变国家的宏面教育管理职能促进高校内部管理体制的的改革。然而,政校分开也是一个难点,本文继续探讨这一问题,并在此基础上进一步分析如何完善高等教育联合办学模式的问题。

对当前师范院校提高教育教学质量的思考

一、坚持德育为首,全面提高教育质量高等师范教育的主要任务,是为中学教育培养合格的师资.合格的中等师资在思想品德、知识能力及身体素质方面的质量要求,就是我们努力奋斗的目标,是各项工作的核心.当前,随着社会主义市场经济体制逐步适应,高等师范院校面临的当务之急,是千方百计、集中精力抓教学,确保教育质量的提高。

邓小平生产力标准理论管见

马克思和恩格斯在《共产党宣言》中曾指出:无产阶级在上升为统治阶级以后,要“尽可能快地增加生产力的总量”.在十月革命前十年,列宁就把“生产力的发展”作为“社会进步的最高标准”.1921年,列宁又一次提出“生产力状况”是“整个社会发展的主要标准”.早在新民主主义革命时期,毛泽东就在党的七大报告——《论联合政府》中指出:“

论高校思想政治工作干部队伍的建设

教育的中心工作是育人,育人的根本是育心。高校集教书育人、管理育人、服务育人于一身,要想完成自己的中心工作,成为培养社会主义建设人才的基地,就必须在坚持办学方向、优化育人环境、改善办学条件、调整教育结构的基础上,重点抓好干部队伍,尤其是思想政治工作干部队伍的建设。通过建立和保有一支政治素质高、业务能力强、作风扎实的思想政治工作干部队伍,来加强党对高校思想政治工作的领导;并通过发挥思想政治工作干部的职能作用,确保无产阶级的思想牢牢占领高等教育这块前沿阵地,确保无产阶级在同资产阶级争夺下一代接班人的斗争中取得胜利。因此,重视思想政治工作干部队伍的建设。

论跨世纪人才及其培养──兼论高等教育的改革

培养和造就跨世纪人才，是应时代需要而产生的特定命题。时代需要并呼唤具有高尚思想素质和时代责任感、具有广博的知识、具有较强创造能力、具有良好个性特征的人才。为适应这一需要．当前我国高等教育应进一步明确人才培养目标．制定出切实具体的人才培养质量规格；转变教育观念，将传统的知识教育转变为全面的素质教育。

对党在改革开放时期启用干部标准的理论思考

将有改革开放政绩作为选拔干部的主要标准和条件,与我党一贯坚持的任人唯贤的干部路线是完全一致的,是我党使用干部原则在新形势下的具体化。要大胆起用有改革开放政绩的人,必须对其政绩做出公正客观的评价;必须冲破“左”的禁锢,排除各种障碍;必须“敢”字当头,体现在实际行动上。