实时三维超声在心内膜垫缺损诊断中的应用

目的探讨实时三维超声(RT-3DE)在诊断心内膜垫缺损(ECD)中的应用。方法对32例ECD患者行常规二维超声与经胸RT-3DE检查,并与手术结果进行对照。结果全部病例RT-3DE图像均满意采集,经旋转切割等后处理,其显示立体的房间隔、室间隔缺损结构、房室瓣发育及血流情况较常规二维超声更加直观、全面和准确。与手术结果比较,常规二维超声误诊分型4例,术前漏诊10例二尖瓣隔叶裂。二维超声诊断二尖瓣裂的敏感性和特异性分别为92%、91%,RT-3DE诊断房室瓣或二尖瓣裂的敏感性和特异性均为100%,二者差异有统计学意义(P<0.05)。结论 RT-3DE较常规二维心动图可以更好地显示ECD的立体结构,对房室瓣的发育及血流情况有更全面及精确地诊断。

β-肌球蛋白重链基因与家族性肥厚型心肌病

家族性肥厚型心肌病(familial hypertrophic cardiomyopathy,FHCM)是一种常染色体显性遗传病,肥厚型心肌病临床表现存在很大差异,从无症状到黑朦、晕厥、胸痛、心律失常及心力衰竭等不尽相同,很多青年患者往往平时无症状或首发症状就是猝死。目前,分子遗传学研究已经确定了HCM至少存在13个致病基因。其中,MYH7基因是最常见的致病基因。国内外的研究数据均提示MYH7基因是突变发生率最高的HCM致病基因,在中国黄种人FHCM患者中MYH7基因突变发生率为41%。到目前为止已经发现了超过400种突变可以引起HCM,而位于MYH7基因上的就近200种。因此作为13个已知的致病基因之一,该文对MYH7基因和FHCM的关系作一综述。

原子力及原子力声显微镜应用于生物学领域的回顾与展望

回顾了显微镜的发展史,着重介绍了原子力显微镜的工作原理,工作模式,成像特点及其在生物学领域的应用。对最新的原子力声显微镜的发展做了展望。

实时三维超声心动图评价不同房颤消融术式对左心房功能的影响

目的通过实时三维超声心动图(RT3DE)评价节段性肺静脉隔离术(SPVI)和左心房线性消融术(CPVA)对阵发性房颤(PAF)患者左心房容积及功能的影响。资料与方法接受SPVI和CPVA的69例PAF患者术后随访6个月,分为SPVI组(26例)和CPVA组(43例)。比较两组患者RT3DE左心房容积参数,包括左心房内径(LA)、左心房最大容积(LAVmax)、左心房最小容积(LAVmin)以及左心房功能参数,包括左心房射血分数(LAEF)、左心房搏出量(LASV)、左心房功能指数(LAFI)。结果术后6个月,SPVI组和CPVA组中消融成功者LAVmax为(70.27±9.32)ml、(69.79±6.12)ml,LAVmin为(62.39±7.18)ml、(59.48±6.12)ml,均较术前减小(P<0.05);LAFI为0.36±0.19、0.38±0.73,LAEF为(60.34±1.55)%(、60.32±1.73)%,均较术前增加(P<0.05);SPVI组LAVmax、LAVmin、LAFI、LAEF与CPVA组比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 RT3DE显示消融成功的PAF患者左心房结构和收缩功能好转,但采用SPVI术及CPVA术对左心房容积及功能的影响并无差异。

原子力显微镜在细胞生物学的应用进展

原子力显微镜（Atomic Force Microscopy，AFM），又称扫描力显微镜（Scanning Force Microscopy，SFM），是扫描探针显微镜（Scanning probe microscopy，SPM）的一种。原子力显微镜是由IBM公司苏黎世研究中心的格尔德·宾宁与斯坦福大学的Calvin Quate于一九八五年所发明。

低频超声对大鼠主动脉平滑肌细胞凋亡的作用

目的观察低频超声波对体外培养的大鼠主动脉平滑肌细胞(VSMCs)凋亡的影响。方法42.6kHz超声辐照大鼠主动脉平滑肌细胞,台盼蓝染色分析辐照后即刻细胞存活率,流式细胞仪观察24小时后细胞凋亡。结果低频超声辐照可以诱导培养的VSMCs凋亡,该作用在50秒内随辐照时间的增加有增加的趋势结论低频超声在无明显杀伤细胞的情况下可在短时间内诱导培养的VSMCs凋亡。

原子力声显微镜评价大鼠心肌骨架

目的本研究用原子力声显微镜观察大鼠心肌细胞的细胞骨架,并对声像图进行分析。方法使用原子力显微镜加声激励对在盖玻片上贴壁生长的H9C2大鼠心肌细胞细胞骨架成像。结果使用原子力声显微镜可以完整显示H9C2大鼠心肌细胞的细胞膜、细胞核以及清晰显示网状结构的细胞骨架结构(微丝、微管、中间丝)。结论原子力声显微镜可以很好地显示大鼠心肌细胞表面及亚表面的细胞骨架结构,进而为研究病理状态的心肌细胞打下基础。

小班化教学背景下的初中英语听说课研究

小班化教学模式现在已经成为了我国基础教育阶段的一种发展趋势，相比传统的大班授课，小班化教学有其不可替代的优势，尤其是在初中英语学科的听说课型中，发挥出了明显的作用。笔者作为一名小班化教学模式下的初中英语教师，感受尤其强烈。在本文中，笔者将结合自己的教学实践和教学经验，谈谈对于小班化教学背景下英语听说课的一些想法。

诗经名篇《卷耳》赏析

《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是儒家“六艺”之一。相传为孔子所编定。本只称《诗》,后世才称为《诗经》。现存诗三百零五篇,分为《风》《雅》《颂》三大类,大抵皆是周初至春秋中叶五百多年间的作品。它们从各个方面表现了当时的社会生活,对于周人的建国经历、周初的经济制度和生产情况,某些重大的政治.历史事件,都有直接或间接的反映。

诗经名篇《无衣》赏析

岂日无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。岂日无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。岂日无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。译文:谁说没有衣服?我与你同穿战袍。君王出兵打仗,修整我那戈与矛,与你共同对敌。谁说没有衣服?我与你同穿里衣君王出兵打仗,修整我那矛与戟,与你一起出发。

诗经名篇《伐檀》宽赏析

伐檀坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且涟猗。不稼不,胡取禾三百兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县兮?彼君子兮,福不素餐兮!坎坎伐辐兮,置之河之侧兮,河水清且直猗。不稼不,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮,不素食兮!

诗经名篇《黍离》赏析

泰离彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如嚏。知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?

诗经名篇《载驰》赏析

载驰载驰载驱,归言卫侯。驱马悠悠,言至于漕。大夫跋涉,我心则忧。既不我嘉,不能旋反。视尔不臧,我思不远。既不我嘉,不能旋济。视尔不臧,我思不。陟彼阿丘,言采其嬴。女子善怀,亦各有行。许人尤之,众且狂。我行其野,芃芃其麦。控于大邦,谁因谁极。

诗经名篇《君子于役》赏析

君子于役,君子于役,不知其期,至哉?鸡栖于,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思!君子于役,不日不月,其有估?鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括。君子于役,苟无饥渴!译文:丈夫服役去远方,服役长短难估量,什么时候才能回到家呢?鸡已经进了窝。

诗经名篇《氓》赏析

氓。氓之蛋蛋,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。乘彼垣,以望复关。不见复关,泣涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔笠,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

诗经名篇《芣苢》赏析

芣苢采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言之祮。采采芣苢,薄言襭之。