关于高校音乐教育与素质教育的思考

素质教育是当前教育改革的重大课题,高校在对大学生实施素质教育的过程中,开设音乐艺术课,以培养全面发展的高素质人才为目的。本文通过阐述素质教育与音乐教育的内涵,分析音乐教育在大学生素质教育中的作用,进而探讨加强高校音乐教育,提高大学生综合素质的具体措施。

壮族原生态舞蹈《棒棒灯》与《南诏奉圣乐》的关系探究——兼论《棒棒灯》舞是祭拜唐王的传说

从田野考察和有关史料记载及舞蹈表演形式来看,壮族原生态舞蹈《棒棒灯》与唐代《南诏奉圣乐》有相互影响的关系,壮族民间舞蹈《棒棒灯》中的"棍舞"受到宫廷艺术《南诏奉圣乐》中"兵舞"的影响,《南诏奉圣乐》之"羽舞"应源自于壮乡民间,或者说就是对《棒棒灯》中"羽舞"的借鉴吸纳。而《南诏奉圣乐》进献唐王演出成功则演化出《棒棒灯》舞是祭拜唐王的传说。

论音乐欣赏对大学生心理健康的作用

音乐是一门听觉的艺术,通过其极强的感染力和震撼力,具有培养艺术审美感知和意识、教化人们心灵、潜在影响心理健康和心理教育的作用。而心理健康问题在当今高校学生中已经成为一个社会普遍关着的热点话题,依靠音乐的积极教化作用帮助解决高校学生心理健康问题不失为一种有效方法。

乐舞文化合而为一的艺术价值

音乐与舞蹈艺术的发展历史源远流长,音乐与舞蹈作为不同的艺术种类而独立存在,也在艺术的发展过程中相互融合,因为它们有共同的节奏和韵律,它们都是抒发情感的艺术形式,音乐为舞蹈节奏和韵律的把握以及情感的表达提供音律的指引,从而使得音乐和舞蹈合而为一。乐舞文化有着很大的艺术价值,对音乐和舞蹈的创作以及民族乐舞文化的传播发展以及民族特色的保留都有重大意义。

云南拉基语语言活力调查与评估

拉基语是我国20世纪80年代被新发现的一种濒危语言。为掌握拉基语语言活力现状,基于云南马关中寨、三家街村的调查,以联合国教科文组织2003年发布的《语言活力与语言濒危》评估指标体系为理论指导,实证对拉基语语言活力展开评估。结果表明:近20多年来,云南拉基语濒危程度严重加深。在中国特色社会主义进入新时代背景下,壮族拉基语严重濒危问题应予引起重视。