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小学英语课堂教学中的创新思维——中小学英语教学方法衔接探究
被引量:
6
1
作者
恽瑶
《英语广场(学术研究)》
2018年第8期148-149,共2页
中小学英语教学方法的衔接,在课堂中主要体现在思维的创新。创新教育就是要培养学生的独立性和自主性,引导学生善于质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。笔者从以下几个方面来探讨如何在课堂...
中小学英语教学方法的衔接,在课堂中主要体现在思维的创新。创新教育就是要培养学生的独立性和自主性,引导学生善于质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。笔者从以下几个方面来探讨如何在课堂教学中,培养学生的创新思维。
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关键词
创新思维
课堂教学
衔接
探究
下载PDF
职称材料
多媒体动画与小学英语教学的有机结合的探讨
被引量:
1
2
作者
恽瑶
《中小学电教(下)》
2011年第10期21-21,共1页
一、多媒体动画结合与小学英语教学的巨大优势 由于现代科技技术的高速发展和当代信息技术的突飞猛进,不仅教学模式发生了变化,而且师生的角色也发生了转变。传统的教与学已经被时代所抛弃.主动的教授和被动的接受同样不是顺应时代...
一、多媒体动画结合与小学英语教学的巨大优势 由于现代科技技术的高速发展和当代信息技术的突飞猛进,不仅教学模式发生了变化,而且师生的角色也发生了转变。传统的教与学已经被时代所抛弃.主动的教授和被动的接受同样不是顺应时代的产物。
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关键词
多媒体动画
英语教学
小学
信息技术
科技技术
教学模式
原文传递
题名
小学英语课堂教学中的创新思维——中小学英语教学方法衔接探究
被引量:
6
1
作者
恽瑶
机构
江苏省常州市武进区运村实验学校
出处
《英语广场(学术研究)》
2018年第8期148-149,共2页
文摘
中小学英语教学方法的衔接,在课堂中主要体现在思维的创新。创新教育就是要培养学生的独立性和自主性,引导学生善于质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。笔者从以下几个方面来探讨如何在课堂教学中,培养学生的创新思维。
关键词
创新思维
课堂教学
衔接
探究
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
多媒体动画与小学英语教学的有机结合的探讨
被引量:
1
2
作者
恽瑶
机构
常州市武进区运村小学
出处
《中小学电教(下)》
2011年第10期21-21,共1页
文摘
一、多媒体动画结合与小学英语教学的巨大优势 由于现代科技技术的高速发展和当代信息技术的突飞猛进,不仅教学模式发生了变化,而且师生的角色也发生了转变。传统的教与学已经被时代所抛弃.主动的教授和被动的接受同样不是顺应时代的产物。
关键词
多媒体动画
英语教学
小学
信息技术
科技技术
教学模式
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语课堂教学中的创新思维——中小学英语教学方法衔接探究
恽瑶
《英语广场(学术研究)》
2018
6
下载PDF
职称材料
2
多媒体动画与小学英语教学的有机结合的探讨
恽瑶
《中小学电教(下)》
2011
1
原文传递
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