浅谈中学语文教学改革

中学语文教学改革不断深化,'自主、合作、探究'这种学习方式应该贯穿学生学习语文的全过程;既要坚定不移地抓好基础知识的学习,又要善于创设'宽松、民主、和谐'的课堂氛围,更要追求多样性的教学方法,以提高课堂生动性,进而优化语文教学过程,提高教学效率。

初中生现代文阅读能力培养刍议

阅读现代文教学是初中语文教学中重要的组成部分。翻开初中任何一册课文都可看出课文是语文教材的主体，它的比重最大，因此，教学中所花的教时也最多。它是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话，说话和作文的能办；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识。然而纵观初中考试，以及课堂训练，现代文阅读的得分率相当低。

浅谈中学语文教学改革

一、力倡＂自主、合作、探究＂的学习方式＂自主、合作、探究＂这种学习方式不是单指学习语文教材的学习方式,而是指学生学习任何形式的语文材料的学习方式。它应该贯穿学生学习语文的全过程,甚至贯穿学生一生的学习。＂自主＂应该是学生真正意义上的自由。学生可以自由选择学习方式、学习进程、学习伙伴、学习任务。在课堂上要给学生最大的自由以发表意见、提出问题,

基于核心素养导向下的初中语文阅读教学策略研究

语文学科是初中阶段的基础学科,在学生的综合发展中起着重要作用。而阅读是语文学科的重要方面,对学生的语文水平提升以及语文核心素养的发展具有重要的意义。因此,教师在进行初中阶段的阅读教学时,要从多角度入手,应用多样化教学策略,优化阅读教学的细节,提升阅读教学的质量。以下对相关教学策略进行了研究,以供广大语文教师参考。