数学创造能力与数学创造教育问题漫谈——创造性思维与创造能力

对创造性思维及其主要特征作了概括性描述 ,并通过数学创造教育实践中的几个实例加以评述 .

试论图形在课堂教学中的作用

本文通过五个图例,说明图解法、图示法和图证法在数学分析课堂教学中的独特作用。笔者坚信:利用图形改革教学在数学的其他学科,甚至在其他专业的教学中,都具有一定的重要意义。

反三角函数主值区间的选取原则

本文提出反三角函数主值区间选取的四项基本原则,这在理论上使得关于反三角(主要是反余切、反正割、反余割)函数主值区间及其图形的争论取得完全协调一致的结论;同时,理所当然的在应用上提供了很大的方便性.

分部积分法的原理及技巧趣谈

用“一个核心”、“两个要点”、“四条基本原则”等术语，把分部积分法的原理、运算原则及技巧加以系统化、科学化和规律化，以便提高课堂教学质量，提高学生的学习兴趣和学习效益。