智慧学习环境下高校商务英语课程质量提升路径研究

随着智能技术的不断发展,智慧学习也步入了新的阶段。在智慧学习的环境下,高校商务英语这类互动性强、实践性强的课程,面临着互动不佳、课程内容及设计不完全匹配学习环境、质量评价体系较为陈旧、课程开发团队薄弱等问题,如何在智慧学习环境下引导学生深度参与、提升课程质量值得探讨。本文通过研究国外部分高校智慧学习环境下的课程质量开发及保障体系发现,他们存在一些共同点:以学生为中心的课程开发及质量保障理念、系统化的课程质量保障体系、标准化的课程设计、个性化的课程学习支持、高效的课程质量保障组织结构、持续的课程质量改进等,这些共同点对于解决我国现阶段智慧学习环境下高校商务英语课程建设过程中遇到的问题和提升课程质量具有一定的参考价值。

跨境电商背景下高校商务英语写作教学改革探究

新形势下,我国要推动跨境电商等新业态新模式加快发展,培育外贸新动能。跨境电商已经成为“一带一路”倡议建设和世界经济一体化发展的重要工具,其发展业也进入新的阶段。高校商务英语写作是培养跨境电商专业人才的课程,在全球新商贸态势的背景下,应该重视其教学改革,以匹配外界环境的变化和行业的发展。现阶段,高校商务英语写作课程授课内容并未完全匹配跨境电商行业内容,教学方法未能很好地发挥信息技术的作用,师资团队缺乏实践经验,教学评价维度单一等;基于此类问题,高校商务英语写作教学改革应从完善优化授课内容、加强师资队伍建设、深化校企合作等方面进行突破,提升高校人才的综合实践能力。

陕西省职业院校现代产业学院建设模式及路径研究

各省市高职院校陆续成立了现代产业学院,由于起步不同及地区发展差异等,各学院发展尚不均衡。相比于广州、浙江等经济发达地区,陕西省高职院校产业学院建立相对较晚,发展较慢,尚未形成省级示范性高职院校现代产业学院,规模化办学经验不足。陕西职业院校现代产业学院在运行过程中存在管理模式不清、人才培养特色不明、教师队伍实践经验欠缺、产业学院科研功能不显等问题。基于以上问题,提出完善管理机制、创新人才培养模式、打造专兼职师资队伍、强化产学研功能等对策建议,以期为陕西高职院校建设现代产业学院提供思路和借鉴。

我国饲料与畜产品的国际贸易发展路径

近年来,饲料产品和畜产品的国际进出口贸易规模不断扩大,对外贸易增长迅速。当前我国饲料产品和畜产品进出口国际贸易整体呈现出贸易逆差不断拉大的特征,具体体现为出口额低于进口额、出口增速低于进口增速以及进出口市场差异较大等。究其原因主要有国产饲料与畜产品价格高、国产饲料与畜产品产品质量不高、国内畜牧业发展,市场需求不断增加以及国际贸易专业人才资源支撑不足。对此,首先要提高生产效率,降低产品价格;其次要优化生产加工工艺,提高国内产品质量;最后要引进培养国际贸易专业人才。

跨境电商背景下国贸专业人才培养改革探究

在经济全球化及互联网快速发展的背景下,跨境电商已经连续几年保持高增长,成为国际贸易行业的主要势力。同时,跨境电商行业人才缺口大,需求与供给失衡,结构性失业严重。本文分析当下民办高校国际经济与贸易专业人才培养方案的不足,结合不足之处从课程体系、实践教学、校企合作及创新创业教育等方面提出了国际经济与贸易专业基于跨境电商方向的人才培养模式的改革思路和实施举措。