探析如何在初中数学教学中培养学生的数学思维能力

数学是思维的能力体现,思维能力是最重要的数学素质,是人类科学得以发展的核心所在。过去,科研工作者和教育工作者始终在寻找如何提升学生的数学思维能力的方法,本文的研究也不例外,笔者希望结合自己实际教学经验探索一条提升初中学生数学思维能力的可行之路。

微课在初中数学教学中的应用研究

文章首先分析了微课的基本特征及其与数学学科的结合,然后提出了微课在初中数学教学中的应用策略,包括微课在课前预习环节中的应用;微课在课堂主体教学中的应用;微课在巩固复习环节中的应用。

“有理数的加减混合运算”教学创新及启示

根据现行部分教材内容的编排,在"代数和"部分,教师教学时很容易忽略"探索发现"的过程,这会导致教学目标不易实现,学生理解不深,不会应用等问题。针对这一现象,教师可在实际教学中,通过逐步分解、逐层推进的方式,把代数和的发现和探索过程呈现给学生,让学生在实际应用中积累活动经验,培养计算能力。