积累活动经验,提升数学思维

数学是思维的体操.数学学习需要在具体活动中让孩子去经历,探索,发现.积累数学活动经验,对学生进行有效的数学学习有重要作用,对学生数学思维能力提升,促进数学核心素养的培养和优化也是至关重要的.本文基于课例研究的实践,倡导基于生本理念,科学合理设计活动,引导学生主动探究,让学生在"看""做""思""用"等活动中积累数学经验,提升数学思维.

估算教学的问题与思考

估算在日常生活中有着广泛的应用,人们在日常生活中,所需要的估算结果比精确计算的结果的次数要多得多,人们经常在自觉不自觉地运用着估算.估算作为生活中的一项必备技能和数学学习的一项必要技巧,有其独特的价值.涵养学生的估算意识,发展学生的估算能力,提升学生数学核心素养.一、估算教学的存在问题(一)估算意识薄弱学生缺乏估算意识在于没有充分认识到估算在实际生活中和数学学习中的应用价值.像“小刚身高160分米,一只鸡蛋重30千克.