“双减”下提高小学生解决数学问题能力的实践探索

“双减”背景下,教师应立足于课堂,挖掘教材,立足于学生实际,设计贴近生活、符合认知规律、激发学生学习兴趣的教学活动,使学生在获得数学知识与技能的同时,发展思维能力和创新意识,提高解决实际问题的能力。文章分析“双减”下提高小学生解决数学问题能力的途径,旨在为其他教师提升学生学习效果提供参考。