基于马尔可夫链的高校青年教师教学能力综合动态评估模型及其应用

在当今社会,教学能力教师职业素养的核心组成,是教学质量的根本保证。青年教师是高校教育的中坚力量,合理有效的教学能力评估模型有益于持续提高整体的教学质量。本文基于马尔可夫链方法,利用三级试讲数据,构建了一类高校青年教师教学能力综合动态评估模型,并以我校某位青年教师为例,应用所得模型对其教学能力进行评估应用。

大数据背景下的几类传染病动力学模型探讨

传染病威胁着人们的生命健康,阻碍了国家的经济文化建设,通过构建合理、有效的传染病动力学模型,并对其进行定性、定量分析,进而推进传染病的预防和控制工作一直是紧迫且重要的。当前大数据技术快速发展,传染病动力学模型的研究面临着新的挑战和机遇。本文通过对国内外基于大数据的传染病动力学模型研究进行梳理,归类探讨了大数据背景下的几类传染病动力学模型,以期对传染病动力学的研究提供参考。

信息技术环境下医学生数学建模能力的培养

数学建模能力是多方面能力的综合,主要包括洞察力、使用数学语言的能力、查阅收集和整理文献的能力、掌握数学技能的能力、计算机软件使用的能力、论文写作能力、团队协作能力以及创新实践能力。充分利用现代信息技术,能够培养和提高医学生的数学建模能力,进而提升学生解决实际问题的能力。

信息化背景下医学本科生科研创新能力的培养

医学本科生科研创新能力的培养是医学教育研究的热点。数学课程是医学本科生的必修公共基础课程,也是培养其科研创新能力的重要途径。信息化背景下,在日常教学中加强信息技术与教学手段的融合以及大力发展翻转课堂,不仅可以有效地提升教学效果,而且还能够逐步培养学生的逻辑思维和科研创新意识。同时,充分利用数学建模竞赛平台和积极推进科研项目,是培养学生的基本科研技能和提升科研创新能力的有效途径。