基于OBE理念的应用型高校工商管理类专业实践教学质量评价研究

应用型本科学生培养的要素之一是对实践性教学的重视,实践性教学体系对于提升本科生素质具有积极意义。针对应用型本科院校而言,科学合理的实践教学体系是保障教学质量与学生素质的重要基础,搭建适合于自身发展的实践教学质量评价体系是各高校需要考虑的重要问题。本文综合运用了专家访谈、市场调研以及文献归纳等方法,参考相关学者研究指标基础上,提出了构建包括实践教学能力、实践教学效果等一级指标和多个二级指标在内的应用型本科工商管理类专业实践教学质量评价体系必要性,并提出可采用相关方法确定一级指标和二级指标的权重。

基于模糊评价信息的服务要素优化配置方法

文章对航空公司高端舱位的服务要素优化配置问题进行了描述;基于模糊评价信息确定了高端舱位服务项权重,度量了高端舱位服务要素顾客需求程度,构建了高端舱位服务要素优化配置模型并求解。通过航空公司高端舱位的服务要素优化配置的实际案例研究,在考虑服务要素满足顾客需求程度的情况下,确定了航空公司高端舱位的各个服务项的服务要素。

基于“产教融合,校企合作”模式的应用型工商管理类专业实践教学体系的研究

应用型本科院校的办学目标和培养规格决定了其必须走产教融合、校企合作发展道路,实践教学体系是应用型高校培养学生应用能力的重要支撑环节。本文分析地方应用型高校工商管理类专业实践教学体系中存在的问题,从"产教融合、校企合作"的视角出发,构建"双主体"、"模块化"、"多平台"的立体化工商管理类专业实践教学体系,并提出有效实施的配套措施。

陕西省生产性服务业与制造业互动发展动态研究

本文动态研究陕西省生产性服务业与制造业互动发展问题,研究发现,生产性服务业对制造业的直接依赖大于制造业对生产性服务业的直接依赖,制造业对生产性服务业的拉动程度大于生产性服务业对制造业的推动程度,得出陕西省生产性服务业与制造业互动关联整体处于比较低的水平。

应用型工商管理类专业 “以赛促教,以赛促学”实践教学模式研究

“强化实践育人”是当前应用型高校全面提升本科教学质量,加快高校教学内涵式发展的关键所在,实践教学质量的高低直接关系到人才培养目标的实现。基于学科竞赛的实践教学模式在培养高素质应用型管理人才方面发挥着重要作用。文章通过分析应用型工商管理专业“以赛促教、以赛促学”实践教学现状,从能力目标、模块化课程、资源平台、师资保障和评价激励体系五个方面研究应用型工商管理类专业“以赛促教,以赛促学”实践教学模式。

国内外发展生产性服务业的经验对陕西的启示

国内外不同国家和地区从实践中总结了很多在全球价值链下发展生产性服务业的经验和做法,对于陕西具有一定的借鉴意义。本文从总结美国等国家和国内北京等地区发展生产性服务业的经验出发,在此基础上分析陕西可以借鉴的经验。

幼儿园孝道教育问题探讨

孝道是社会发展、人类文明永恒的经典教育。心理学研究表明,塑造良好道德品质的关键时期是幼儿期,人才的培养从幼儿阶段开始就应接受良好的孝道教育。幼儿园应在课程中设置孝道教育课程,提高幼儿孝道素养,让幼儿形成良好的孝道行为习惯,提高素质教育与符合幼儿全面发展的需求。良好的孝道教育可以促进幼儿社会性发展,尤其是亲社会行为的培养。

幼儿园孝道教育问题

3～6岁幼儿学前教育是幼儿一生中非常重要的教育阶段,中国自古就传承"百善孝为先"的传统美德,孝道作为中国重要的特色传统文化,在学前幼儿各种能力学习发展的关键期,就应该适时有效的开展孝道教育,不仅促进幼儿身心健康发展与社会性发展,也是家庭和谐社会稳定的重要教育课。幼儿园必须迎合提高幼儿素质教育的课改要求,应该在幼儿园课程中加设孝道教育课程,提高幼儿孝道素养,让幼儿形成良好的孝道行为习惯,提高素质教育与符合幼儿全面发展需求。

公共服务项目成功应用PPP模式的关键因素分析

PPP模式一般直译为公私合作模式，在我国称为政府与社会资本合作。当前我国公共服务领域应用PPP模式正处于探索阶段，政府、市场、项目三方面共同决定了项目的成败，笔者拟对以上三方面的关键因素进行分析。

基于市场营销专业“三位一体” 能力培养的实践教学体系的研究

本文围绕市场营销专业"三位一体"实践能力培养的问题,研究应用性本科院校市场营销专业的实践教学体系,重点分析实践教学体系中核心课程设计、软件模拟销售、营销学科竞赛等环节的实施措施。