基于COCA语料库的英语谚语变体的特征研究

谚语是英语语言文化的精华,在谚语的运用上,并非只是趋于静态,更多的是动态的灵活的运用。文章从谚语运用的动态层面(即英语谚语变体的运用),以《英语谚语101条》中的谚语在美国当代英语语料库(COCA)中所展示的语料为研究对象,探讨英语谚语变体的具体特征,以期英语习得者对英语谚语有更深层次的认识。

试析文化预设引起语用失误的原因

文化预设属于语用预设的范畴,具有关联性、共知性、稳定性和推断合理性等特点。在言语交际中,文化预设的解码对非本族语使用者来说是一个难点。语境模糊、相关文化信息缺失或者文化误读都是文化预设引起语用失误的原因,因此需要非本族语使用者在解码文化预设的过程中将语境与文化有效结合起来。

基于教学语用学的大学英语课堂教学策略研究

随着大学英语教学改革的深入,大学英语课堂教学的主体不再是传统的"授"与"受"的关系,师生是平等的教学主体和交际主体。该文基于教学语用学的相关理论,对教学话语、教学语境的精心选用以及合理的教学内容输入加以论述,以期达到更好的教学效果。

分类简述英语谚语的灵活用法

英语谚语是英语文化的结晶,在实际运用中,英语谚语是极其灵活的。本文试用美国当代英语语料库(COCA)中谚语及其灵活用法所出现的频率以及实际语料等,分类简述英语谚语的简化、截断、替换、句法变化等灵活用法。

试析英语谚语的习得策略

英语谚语的习得是英语学习中的一个重点也是难点,本文作者试总结三种习得策略:英语谚语原型的语境独立性与谚语变体的非独立性相结合;文化内涵的固定性与形式的灵活性相结合;点与面的理解相结合,以期能给英语学习者对谚语的习得以启迪。