我国高校学术素养教育需求特征研究

高校学生的学术素养教育越来越受到国家与高校的重视,但成功的教育必须准确掌握学习者的需求。面向学习者开设学术素养教育在线公共课程是高校学术素养教育创新普遍采取的措施之一。本文重点研究了我国高校开展研究生层次学术素养教育需求问题。通过教学实践与数据分析,调查了学术素养教育需求,归纳了研究生层次用户学术素养需求的特征,为高校学术素养教育提供理论支持与实践借鉴。

图书馆学术素养开放课程教育目标定位研究

文章结合武汉大学图书馆MOOC课程教学实践,以学习目的调研为基础,分析了学生学习学术素养课程目的的特征及其人口统计学差异,在此基础上提出了高校图书馆学术素养开放课程的目标定位:提升职业竞争力、提高人才培养质量、提升学术素养、应用型教学。

“面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究”高端论坛综述

2019年3月29~31日,“面向未来的图书馆事业和图书馆学发展研究”高端论坛暨《大学图书馆学报》2019年编委会在江南大学召开。与会专家从高校图书馆质量评价与人才培养、“以本为本”的高校图书馆服务创新、图书馆学相关领域前沿动态等方面进行了深入探讨。在高校“双一流”建设背景下,作为知识服务中心的图书馆应完善质量评价体系,提升馆员素养,发展新型服务,满足新需求,谋求新进展。

高校知识产权信息服务现状及发展对策研究--基于高校国家知识产权信息服务中心的调研

对23所高校国家知识产权信息服务中心进行调研发现,知识产权服务呈现出服务团队“三高”、专利服务内容丰富多样、专利培训教育层次分明、专利信息服务多方合作等特点,但也存在知识产权服务内容单一、高层次技术型专利服务薄弱、知识产权服务保障条件欠缺等问题。未来高校知识产权信息服务的发展建议从以下方面着手:政府宏观引导,加强配套政策的制定与实施;高校决策层支持,构建多方无缝合作的管理机制;图书馆创新服务模式,开创知识产权信息服务的新局面。