开展农村小学生行为养成教育的策略

行为养成是个人修养、国家形象和社会文明的重要标志,是社会交往中必须具备的素养和能力,从小养成良好的行为习惯会使人终身受益。小学阶段学生可塑性较强,是开展行为养成教育的关键时期。在城乡一体化时代,农村学生在行为养成教育方面有其自身特点,教育培养方式也有别于城镇学校,学校要了解学生现有的行为养成状况,同时结合家庭教育制定综合的养成方案,标本兼治,方可达到效果。