关于提高初中音乐课堂教学效率的思考

音乐教学手段的选择与运用要从两个方面来考虑,一是关注＂教＂,即指导的有效性;二是关注＂学＂,即学习的有效性,尤其要注重＂以学定教＂,充分彰显＂教＂为＂学＂服务的思想,引导学生带着自信与热情去学习音乐,欣赏音乐,真正从中享受到音乐所带来的美的感染与熏陶。

在音乐教学中关注学生倾听与欣赏能力的培养

在音乐课堂教学中,教师的榜样示范作用不可忽视。教师要放下架子,做学生的＂大朋友＂,跟他们一道融入到音乐的氛围中,用心倾听;同时还要扮演好促进者与引导者的角色,善于观察学生在聆听活动中所表现出的不同的音乐行为,针对表现出的动向,给予相应的引导和点拨。

小学思想品德的生活化教学探讨

在核心素养教育的背景下,小学思想品德作为致力于学生们思想的基础学科,合理的开展小学思想品德学科教学不仅能够在很大程度上帮助学生们构建健全的思想、价值观念,同时也能够帮助学生们更好的面对复杂社会的侵扰,引导学生们树立正确的是非观念,基于这一学科优势,科学的开展小学思想品德已然成为了未来小学教育发展的必然趋势。由此,生活化教学作为近几年备受人们关注的教学模式之一,如何将生活化的教学思维、模式渗透到实际的课程教学中去,就显得尤为重要且必要。